第六次課程開始啦~
“叮鈴鈴……”下課鈴聲一響就看見同學(xué)們成群結(jié)隊的來到教室準備進入今天的機器人學(xué)習(xí)之旅啦~
復(fù)習(xí)是每節(jié)課必不可少的一個環(huán)節(jié)梗搅，今天我們一起復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)習(xí)的速度（SPEED） 延遲（DELAY） 循環(huán)（FOR）。
同學(xué)們的記憶力都非常好效览，清楚的記得我們上節(jié)課的內(nèi)容无切；
這一節(jié)課我們要來學(xué)習(xí)如何將動作組合在一起，在此之前劉老師請同學(xué)們觀賞一個動漫片段—尋夢環(huán)游記丐枉，并請同學(xué)們帶著問題（片段里的人物都有哪些動作）認真觀看哆键。
視頻剛一結(jié)束就有同學(xué)迫不及待的告訴劉老師，“他在唱歌矛洞，下面的人為他歡呼鼓掌”“這個場面好熱鬧啊”……
那接下來我們就要來思考洼哎，如何讓小艾也一次性做出歡呼鼓掌的動作呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一:動作組合沼本。
關(guān)于動作組合劉老師結(jié)合一個實踐問題來請同學(xué)們自己開動大腦思考:你認為有哪些方法可以讓3個動作同時用按鍵2控制噩峦？同學(xué)們都紛紛舉手發(fā)表自己的看法。
結(jié)合同學(xué)們的回答和劉老師的概述抽兆，我們一起總結(jié)出了三種方法:1按鍵設(shè)置法 2.后續(xù)動作設(shè)置 3.代碼合并法识补。
有了方法就需要同學(xué)們自己來操作啦~
既然有這么多的方法，劉老師請小組的每一位成員分別選擇一個方法將以下的三個實踐完成辫红。
除了動作組合的方法今天我們還要學(xué)習(xí)如何保存動作組凭涂，這里就需要運用到同學(xué)們都學(xué)習(xí)過的復(fù)制粘貼祝辣，當然在復(fù)制粘貼前還是需要用鼠標先選定幾個動作啦，最后一定要記得按保存動作組喲~
理順了方法后就要完成接下來的挑戰(zhàn)啦切油，今天會接觸到一定的音樂舞蹈部分蝙斜，同學(xué)們都很興奮，迫不及待的想要檢驗自己的成果澎胡。
上課時間總是過得很快孕荠，轉(zhuǎn)眼就到了下課時間，最后我們一起來回顧并總結(jié)了今天學(xué)習(xí)的兩個大知識點:動作組合和保存動作組攻谁，同學(xué)們都很熟練的掌握并運用稚伍。同學(xué)們，我們下周再見戚宦！
