「少年的你」
還好嗎贞间？
人們都說：愿你出走半生，歸來仍是少年雹仿。
看過影片后增热，我只想說：愿你出走半生，歸來時(shí)已經(jīng)長大胧辽！
01
不意外的獲獎(jiǎng)
前天第39屆金像獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單揭曉峻仇，《少年的你》斬獲八項(xiàng)大獎(jiǎng)成為最大贏家。
周冬雨憑借此片榮獲影后邑商，易烊千璽拿下最佳新人獎(jiǎng)摄咆。
除此之外還有最佳導(dǎo)演、最佳編劇人断、最佳攝影等都是硬質(zhì)大獎(jiǎng)吭从。
此劇豆瓣評分8.3，未得獎(jiǎng)前就已經(jīng)得到觀眾的認(rèn)可恶迈。
《少年的你》從引起社會(huì)廣泛熱議的校園霸凌作為切入點(diǎn)涩金，講述了原生家庭問題對孩子的影響以及在高考背景下這群少年的不同命運(yùn)。
這是一個(gè)青春期少年們從迷惘孤獨(dú)暇仲，到恐懼步做，到抗?fàn)帲阶詈笈c世界和解的成長故事奈附。
曾經(jīng)不太敢看這類題材的電影全度，感覺太壓抑，太悲傷了斥滤。
之前有部同樣講校園霸凌問題的電影《悲傷逆流成河》就沒有敢去看将鸵。
這次的《少年的你》沖著周冬雨和易烊千璽去看的，揪著心看完中跌。
確實(shí)壓抑咨堤，但整個(gè)故事很感人、發(fā)人深省漩符，在壓抑悲傷的同時(shí)注入了溫情一喘，兩個(gè)主人公之間超越愛情的感情，給人一種希望，一種破開黎明前黑暗的曙光凸克。
當(dāng)然兩位主角的演技也毋庸置疑议蟆，他們與角色融為一體，演繹出了兩個(gè)少年復(fù)雜而飽滿的內(nèi)心世界萎战。
無論是眼神還是表情都極為到位咐容，讓觀眾隔著屏幕都能感受到少年人的孤獨(dú)、隱忍蚂维、痛苦以及想要反抗掙脫的吶喊戳粒。
讓人看著心疼。
02
揪著心看完的影片
影片中每一個(gè)少年都有原生家庭輻射出的問題虫啥，從而決定了他們在霸凌事件中所扮演的角色蔚约。
陳念生長在一個(gè)單親家庭，母親欠債跑路后陳念獨(dú)自一人生活涂籽，父親這一角色的缺失苹祟，以及母親的照顧不周，讓陳念活的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢评雌。
但越是不想惹人注意树枫，越是被麻煩找上門。
當(dāng)一個(gè)校園霸凌的受害者從樓頂跳下后景东，所有圍觀的學(xué)生議論紛紛砂轻、掏出手機(jī)拍照的時(shí)候，陳念是唯一一個(gè)站出來走近死者的人耐薯，并為她蓋上了衣服舔清。
從此她成了下一個(gè)被霸凌的對象丝里。
她想要平平靜靜地參加高考曲初，但事與愿違，越是隱忍杯聚、躲避臼婆，越是讓霸凌者抓住不放。
直到一次意外幌绍，她遇到了街頭的年輕混混小北颁褂。
小北是個(gè)無父無母的孤兒，但是那個(gè)媽媽是他主動(dòng)放棄的傀广，因?yàn)樗f：“那個(gè)男的不要她颁独，因?yàn)橛形摇保”睈鬯麐寢屛北赃x擇離開誓酒，想讓媽媽過得好。
他是真的善良。
無依無靠的他早早的踏入社會(huì)靠柑，混跡街頭寨辩。
由于父母的離開，他對自己的價(jià)值產(chǎn)生了質(zhì)疑歼冰，更甚至覺得自己不配得到關(guān)愛靡狞。
他用暴力隱藏脆弱，用暴力反抗社會(huì)隔嫡。
這就是原生家庭對孩子產(chǎn)生的影響甸怕，讓一個(gè)內(nèi)心善良的人披上了壞孩子的外衣。
就是這么一個(gè)被別人稱作為不良少年的人腮恩，給陳念支起了一片短暫不被欺凌的天空蕾各。
兩個(gè)無助卻孤獨(dú)的靈魂卻找到了一個(gè)可以互相取暖的方式，相互依偎庆揪，彼此救贖式曲。
劇中的施暴者魏萊，長相漂亮缸榛，性格活潑吝羞，學(xué)習(xí)優(yōu)異，家境優(yōu)渥内颗，很難想象這樣一個(gè)表面看起來陽光明媚的人會(huì)如此冷酷钧排。
事實(shí)上，她父親已經(jīng)一年多沒有跟她說話了均澳，她身為欺凌者恨溜，同時(shí)也是父親長期冷暴力的受害者，或許這也是造成她如此行徑的重要誘因找前。
小北無法每時(shí)每刻都守護(hù)著陳念糟袁，小北的保護(hù)，陳念的反抗意識(shí)（與警察合作準(zhǔn)備揭露校園的霸凌事件）都激起了施暴者（魏萊團(tuán)體）更加瘋狂的報(bào)復(fù)（剪頭發(fā)躺盛、扒衣服项戴、拍裸照）。
沖突升級最終導(dǎo)致陳念因過失殺死了魏萊槽惫。
為了讓陳念順利的參加高考周叮，小北幫她洗脫嫌疑，承擔(dān)了所有的所有罪名界斜。
小北說：你保護(hù)世界仿耽，我保護(hù)你。
小北說：只有你贏我才沒輸各薇，你在樂園我才在天堂项贺。
小北做到了。
影片的結(jié)尾依舊回歸主旋律，陳念自首敬扛，用四年牢獄生活為她的過失付出了代價(jià)晰洒。
03
值得每一個(gè)人反思
這幾年社會(huì)上的校園霸凌事件也層出不窮，我們作為大人為之震驚的同時(shí)啥箭，應(yīng)該在自身找找原因谍珊。
青少年的原生家庭教育問題，心理健康問題急侥，學(xué)校監(jiān)管問題砌滞，所有的這些都值得我們深思：應(yīng)該捫心自問，我們做到位了嗎坏怪？
作為家長贝润，你做到位了嗎？
作為老師铝宵，你做到位了嗎打掘？
作為同學(xué)，你做的對嗎鹏秋？
雖然影片沒有很直白的去展開這些議題尊蚁，但影片中展現(xiàn)出來的這些問題太真實(shí)和貼切了，離我們現(xiàn)實(shí)生活太接近侣夷。
少年人最可怕的惡意是沒有分寸感横朋，
施暴者不認(rèn)為這個(gè)威脅或者恐嚇會(huì)有多大的問題，他們認(rèn)為這只是惡作劇而已百拓。
不僅言語上的暴力威嚇沒有分寸琴锭，下手施暴時(shí)也沒有分寸。
這些就需要家長與學(xué)校共同去引導(dǎo)與教育衙传。
少年人易被情緒控制决帖，無論是施暴者還是受害者都有可能在沖動(dòng)下做出無法挽回的錯(cuò)事。
這些情緒和心理問題都需要成年人去關(guān)注粪牲。
撇開學(xué)校監(jiān)管問題古瓤，作為家長的你，
你和孩子能保持良好的溝通嗎腺阳？
孩子會(huì)跟你聊在學(xué)校的情況嗎？
孩子會(huì)跟你聊有人欺負(fù)TA的事情嗎穿香？
青春期的孩子會(huì)跟你聊感情問題嗎亭引？
課業(yè)繁重的孩子會(huì)跟你聊厭學(xué)嗎？
還是皮获，孩子跟你聊這些的時(shí)候焙蚓，
你的回答是：
“為什么別人只欺負(fù)你是不是你也有問題”
“小小年紀(jì)談個(gè)屁的戀愛你給我滾回去學(xué)習(xí)”
“我們養(yǎng)你這么大，你居然說不想上學(xué)了，你是不是想造反购公？”
當(dāng)孩子們跟家長談學(xué)校的事情萌京，談受人欺負(fù)的時(shí)候，他們想要的只不過是一句：有爸爸媽媽在宏浩，我們會(huì)保護(hù)你知残。
當(dāng)學(xué)生受人欺辱，滿含期望的眼神望向老師的時(shí)候比庄，他們只想要老師能及時(shí)站出來制止求妹。
當(dāng)同學(xué)趴在桌上哭泣，孤苦無依的時(shí)候佳窑，TA只想要一個(gè)陪TA哭泣的朋友制恍。
我們每一個(gè)人，或許就曾處在“校園霸凌”的漩渦中心神凑，
可能是受害者净神，抑或是旁觀者，甚至是施暴者溉委。
影片中陳念所說的那句“你們所有人强挫，都是兇手”，
以及她在審訊室里發(fā)出的靈魂拷問“你敢讓自己的孩子來到這樣的世界上嗎薛躬？”
你們敢嗎俯渤？你們想嗎？
電影的意義在哪里型宝？
這絕不僅僅只是“青春片”那么簡單八匠，
相信在觀眾看完影片后，
蝴蝶已經(jīng)扇動(dòng)了翅膀趴酣。
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配圖：來源于網(wǎng)絡(luò)
文字：葉加蘭蘭
公眾號：葉加蘭蘭的閑聊（歡迎互關(guān)）
