Queeny想要送她的兩個(gè)好朋友每人一張卡片村刨，希望卡片上面寫上好朋友的名字，并寫上“我愛你”，可是Queeny不會(huì)寫這幾個(gè)字愤估，于是帮辟，她去求助我們的大樹老師。大樹老師說:“Queeny,既然是你送小朋友們的禮物玩焰，我覺得上面的字還是你自己來寫比較好由驹，我爸字寫在另一張紙上，你比著我的寫昔园，好嗎蔓榄？”Queeny開心的點(diǎn)點(diǎn)頭，大樹老師寫完后默刚，我看到Queeny很認(rèn)真的照著大樹老師的卡片一點(diǎn)一點(diǎn)的模仿甥郑。
活動(dòng)結(jié)束后，我回到午休室羡棵，看到Queeny趴在王昊煊的床邊壹若，很費(fèi)力的在寫寫畫畫，我說:“Queeny,你在干什么霸肀店展？如果畫畫的畫，我們可以去桌子上秃流÷冈蹋”后面我看到，原來她在卡片上寫另一個(gè)好朋友的名字舶胀，只見她抬頭看一下概说，然后認(rèn)真的在紙上畫，雖然橫不是橫嚣伐，豎不是豎糖赔，但是那種認(rèn)真的樣子，讓人看了特別的感動(dòng)轩端。寫完后放典，她說:“雖然感覺樣子有點(diǎn)怪怪的，但是還是很好了基茵》芄梗”
后面我想了一下她這個(gè)行為發(fā)生的過程，由一開始的求助拱层，到后面學(xué)著自己去解決類似的事情弥臼，在模仿中學(xué)著成長，不得不說根灯，孩子的能力真的得是我們不可估量的径缅。
