現(xiàn)在小學(xué)生的家庭作業(yè)一般都需要家長檢查簽字浴井，有些低年級的學(xué)生在寫作業(yè)過程中還需要家長一直陪同晒骇。翻開學(xué)生的作業(yè)本，很多學(xué)生的書寫可以用“慘不忍睹”來形容磺浙，有的龍飛鳳舞洪囤，難以辨認(rèn)；有的滿地蚯蚓撕氧，歪歪扭扭瘤缩；有的寫出的字缺胳膊少腿，差錯連篇伦泥。
于是家長們就開始納悶了剥啤，孩子在練字的時候?qū)懙猛ふζ恋模傻阶鳂I(yè)本上就完全變樣了不脯。然后有些家長就開始松懈府怯，要么對培訓(xùn)機構(gòu)產(chǎn)生懷疑，要么強硬要求孩子反復(fù)擦除直到寫好防楷。其實這是學(xué)生在初學(xué)練字階段出現(xiàn)的“練字”與“寫字”分離牺丙，寫歸寫，練歸練复局。
? ? ? ?寫字是學(xué)生的日常習(xí)慣性活動冲簿，課堂練習(xí)要寫字，課余練習(xí)要寫字亿昏。練字一般卻是長期班每周一次課民假，一次也就1.5個小時，假期班也就是三個周龙优，對于兩種書寫習(xí)慣的“拔河”羊异，明顯“寫字”習(xí)慣勝于“練字”習(xí)慣。
? ?? 作業(yè)負(fù)擔(dān)過重, 寫字求快不求美⊥希現(xiàn)在的小學(xué)生基本上只要上了二年級就會比一年級加大一倍的書寫量野舶，練習(xí)的生字難度也大大提高≡籽茫“練字”與“寫字”的分岔用學(xué)生的話說平道，如果像練字那樣認(rèn)認(rèn)真真工工整整寫的話，作業(yè)不知道什么時候才能完成供炼，不完成作業(yè)麻煩可就大了一屋。
? ? ? 書寫態(tài)度的過程窘疮，孩子性格有別，男女孩有別冀墨。以以往的經(jīng)驗看來闸衫，文靜的比活潑的寫字要好，女孩比男孩的寫字要好诽嘉，動手能力強的比動手能力弱的要學(xué)得快一些蔚出。也就是說，每個孩子的情況家長自己最了解虫腋，這當(dāng)中最重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題骄酗，所以有些家長會把小孩的態(tài)度問題認(rèn)為是技能問題。
? ? ? ?難怪常有家長感慨：練練字有什么用悦冀？速度這么慢趋翻，就是練起來看看的，真正寫作業(yè)的時候盒蟆，一點也派不上用場踏烙。這種“練字無用論”的形成芍躏，是對孩子書寫練字和平時作業(yè)之間未取得有效實用價值的無奈嘆息寞秃。其實家長最重要的是建立一個正確的認(rèn)識和平和的心態(tài)對待孩子的寫字問題，慢慢地就會發(fā)現(xiàn)自己的孩子其實是一直在進步的捌锭，有些解不開的疑問也會迎刃而解募闲。
? ? ? 對于作業(yè)的負(fù)擔(dān)步脓，家長切勿過急地給孩子的字定一個好壞，揠苗助長浩螺，成長是一定需要時間和經(jīng)歷來完成的靴患，耐心等待是家長最需要做的。書寫是磨煉性格要出，陶冶情操鸳君，增加個人文化底蘊的過程。一個書寫認(rèn)真的學(xué)生患蹂，他的思維能力肯定嚴(yán)謹(jǐn)有序或颊，做事也踏實有效，成績相應(yīng)平穩(wěn)優(yōu)秀传于。
根據(jù)國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強和改進學(xué)校美育工作的意見書法囱挑、篆刻、美術(shù)等將于2018年納入中考范圍江蘇沼溜、河南等地率先進行試點平挑。
今年開始陜西、山東將試點書法納入中考并將考核結(jié)果計入中考總分同時書法篆刻也納入高中必修課程據(jù)悉，根據(jù)江蘇省教育廳部署今年4月前江蘇各市公布了初中畢業(yè)生藝術(shù)素質(zhì)測評方案2020年前全省初中畢業(yè)生藝術(shù)素質(zhì)測評結(jié)果計入中考成績通熄。
? ? ? 所以說：孩子的寫字問題是一個長遠(yuǎn)的問題唆涝，一般經(jīng)過培訓(xùn)后，孩子基本能把漢字的筆畫唇辨、結(jié)構(gòu)規(guī)律掌握了廊酣，只是動手能力跟不上去，這就已經(jīng)奠定了很好的基礎(chǔ)助泽，起碼不會走彎路啰扛，不會盲目練字嚎京。
