NLP親子研讀計劃 第018篇?
經(jīng)常被問到的一個問題是：孩子沒什么動力往堡，怎樣讓孩子有動力去學(xué)習(xí)瓷产？
這個問題很大，我們可以從較為抽象的層次上去講摆出，但相信你已經(jīng)聽過太多這樣的說辭了。比如首妖，只有孩子感興趣偎漫，他才會去學(xué)習(xí)。
不打算在這個層面上探討有缆，因?yàn)樗慕Y(jié)論講白了就是沒什么好辦法象踊。
今天我們從一個更微觀的角度上去探討一下這個問題。
首先把這個問題做一個簡單的變化：在微觀層面棚壁，怎樣讓一個人能夠展開行動杯矩，去做某件事情？
01
在NLP中袖外，這個叫做「動機(jī)策略」史隆。
看一個完整的例子——
咨詢師：你如何使自己起床？
來訪者：我就是讓自己起床曼验。
咨詢師：我需要更多的細(xì)節(jié)泌射。當(dāng)你醒來時，你意識到的第一件事是什么鬓照？是鬧鐘把你叫醒的嗎熔酷？
來訪者：我不用鬧鐘。我就是知道我已經(jīng)沒有睡覺了豺裆。
咨詢師：你如何了解到你沒有在睡覺拒秘？你開始對自己說話嗎？你開始看到東西嗎？
來訪者：我吿訴自己躺酒。
咨詢師：你吿訴自己什么咙轩？
來訪者：「我醒了。我正在淸醒阴颖』詈埃」
咨詢師：是什么讓你知道你可以這樣說？吿訴你「我醒了」的這個聲音并沒有提醒你去注意某事量愧，所以钾菊，在這個聲音之前，一定還有其他事物偎肃。
來訪者：我想煞烫，這是一種感覺吧。咨詢師：什么樣的感覺累颂？溫暖的滞详？還是壓迫感？
來訪者：對紊馏，是溫暖的料饥。
咨詢師：從暖到冷，或是由冷到暖朱监？
來訪者：溫暖的感覺慢慢增強(qiáng)岸啡。我可以感覺到我的身體暖和起來。
咨詢師：當(dāng)你開始知覺到你身體的感覺時赫编，你就吿訴自己：「我醒了」巡蘸。然后，發(fā)生了什么事呢擂送？你還沒有看見任何東西嗎悦荒？沒有內(nèi)在的影像嗎？
來訪者：我說：「我該起床了嘹吨“嵛叮」
咨詢師：這個聲音大聲嗎？還有其他的聲音嗎躺苦？或者身腻，只有那個聲音？它有音調(diào)嗎匹厘？
來訪者：它是非常平靜的聲音嘀趟，是個很安逸的聲音。
咨詢師：當(dāng)你開始愈來清醒后愈诚，里面那個聲音的語調(diào)會改變嗎她按？
來訪者：是的牛隅。它會增加速度，而且變得愈來愈清晰酌泰、分明與警覺媒佣。
這是一個關(guān)于如何起床的動機(jī)策略。
讓我們來仔細(xì)分析一下陵刹。
02
所謂「動機(jī)策略」默伍，可以簡單理解為，當(dāng)一個人內(nèi)心發(fā)生了什么之后衰琐，他就開始去做一件事情也糊。內(nèi)心的這個過程，可以用內(nèi)在的聽覺羡宙、視覺和感覺來呈現(xiàn)狸剃，即我們講過的感元（Modalities）。
為什么要知道這個過程狗热？
因?yàn)樵诶碚撋铣伲绻懒诉@個過程，就可以將同樣的過程移植到另外一件事情上匿刮。這也可以說僧凰，是自己對自己的模仿。
為什么要使用如何起床來舉例僻焚？
因?yàn)闆]有動力學(xué)習(xí)的孩子允悦，學(xué)習(xí)對于他而言是一件不太討喜的事情，而按時起床對于大部分人來說也是一件不討喜的事情虑啤。這兩件事有類似的情景，所以移植起來會比較容易架馋。
這里的關(guān)鍵是：利用孩子已有的成功經(jīng)驗(yàn)狞山。不止是起床這件事，可以問孩子叉寂，曾經(jīng)有沒有什么事情萍启，你不太喜歡去做，但每次都能成功讓自己去做屏鳍？
類似的經(jīng)驗(yàn)都是可以的勘纯。
下面看咨詢師和來訪者之間是怎樣互動的，以及產(chǎn)生了什么結(jié)果钓瞭？
03
注意咨詢師的問話方式驳遵。
在問題中，咨詢師有意識的引導(dǎo)來訪者注意她的感元山涡。使用了很多聽到什么堤结、看到了什么畫面還是出現(xiàn)了什么感覺之類的問題唆迁。
這個過程盡量詳細(xì)，讓來訪者有序地呈現(xiàn)出這個心理過程竞穷。
可以看出唐责，例子中的來訪者主要使用的是聽覺感元。她從醒來到起床的整個心理過程瘾带，用感元來表示就是：感覺——聽覺——聽覺鼠哥。
更加具體的來講（加上次感元），就是溫暖的感覺——平靜安逸的聲音——加速看政、清晰朴恳、分明的聲音。
這就是她的動機(jī)策略帽衙。
使用這個策略菜皂，可以移植驅(qū)動她去做其他事情。比如厉萝，讓她去學(xué)習(xí)恍飘，可以先導(dǎo)入這個動機(jī)策略：
1、讓自己的身體溫暖起來谴垫，感受溫暖的感覺章母。
2、用平靜安逸的聲音告訴自己：該學(xué)習(xí)了翩剪。
3乳怎、讓這個聲音加速、清晰前弯、分明：開始學(xué)習(xí)了蚪缀！
04
總結(jié)一下讓孩子去學(xué)習(xí)的技巧：
1、找到孩子在類似問題上的成功經(jīng)驗(yàn)恕出。
2询枚、通過提問找到孩子的動機(jī)策略。
3浙巫、將這個策略移植到學(xué)習(xí)之前金蜀。
