今天大家在探討如何更好的管理學(xué)生時遭垛，我突然想起我的初中李老師，在校園大環(huán)境無法改變的情況下操灿，他用一己之力給我們營造了一個純粹的學(xué)習(xí)環(huán)境锯仪。當(dāng)時，有的老師笑話他嘲諷他趾盐，本班學(xué)生各種不理解他庶喜，外班學(xué)生覺得他變態(tài)小腊，現(xiàn)在想來那是他唯一能為我們做的。
我曾經(jīng)不理解為什么66要與其他班錯峰就餐久窟，為什么除了吃飯上廁所睡覺的時間都在教室呆著自習(xí)或補課秩冈，那是他唯一能讓我們與玩的同學(xué)隔絕的方法。
如果沒有李老師斥扛，我不確定自己會不會上大學(xué)漩仙，不確定自己會不會淪為“小混混”。
我突然理解了犹赖，當(dāng)我也成為一名老師队他，很多人問，同興這么多爛學(xué)生峻村，管他們干什么麸折。我卻還是希望，哪怕這么多的爛學(xué)生里粘昨，有三個或五個將來可以自食其力垢啼，正正當(dāng)當(dāng)工作生活，他/她不成為社會的負(fù)擔(dān)张肾，我也不枉我的老師對我的教誨芭析。
長大后，我就成了你吞瞪，這是我選擇的報答方式馁启。
我是幸運的，謝謝你們:初中的李老師芍秆，胡老師惯疙，高中的栗老師，翟老師妖啥，廉老師霉颠，施老師，昝老師荆虱，龐老師蒿偎，武老師……
