? ? ? 六月份我在北京學了一輪《逍遙游》和《齊物論》刘绣，七八月復習摄欲。說“復習”其實不大能傳達我的狀態(tài)與所得，在我傾盡全力尋找更準確的話語時刊驴，“茍日新，日日新寡润，又日新”突然擊中我捆憎，心霎時透亮了，這特別吻合我這段時間的感受梭纹，我想也吻合所有知行生躲惰。
? ? ? ? 這次的“日新”和以往又稍有不同，它是從溫故中变抽，不斷深耕出的新础拨。溫故不止于重復，重復很有必要绍载，但隨著單位時間內(nèi)重復次數(shù)的遞增诡宗，收效會在抵達峰值后遞減，人慢慢變得鈍感击儡。過量的重復也會導致注意力從內(nèi)在理念轉移到外在言辭塔沃，像哈耶克講的，“曾經(jīng)明確有效的詞語由于使用過多而變成陳詞濫調(diào)阳谍，以至于不再具有確切的含義蛀柴。”
? ? ? 溫故還有什么方法矫夯，贊美老師開的書單鸽疾，實在太棒，我發(fā)現(xiàn)它們就是“溫故”的另一打開方式训貌，通過閱讀與“故”道通為一的桥状，同一框架體系內(nèi)的不同視角、不同表述方法的“新”內(nèi)容悍赢，來深耕“故”赠摇。我只完成其中5本人文類書籍的精讀（不計親子類），發(fā)覺這些人文讀本其內(nèi)在與莊子的理念有深切貫通之處区拳，它們之間有相佐相證拘领，也有相反相成。閱讀每一本書都像在閱讀《逍遙游》和《齊物論》樱调，也因為聯(lián)結了莊子约素，在閱讀這些書籍時届良，就能引而伸之，觸類旁通圣猎。因此士葫，我覺得這里是名副其實的大學，有非常完整的一套理論學習體系送悔。? ? ?
? ? ? 整體來說慢显，我在閱讀這些書籍時感到愉悅和滿足，缺一天不讀的話欠啤，會覺有所失荚藻，有渴望。這對我而言洁段，是讀書境界的很大提升应狱。幾年前，我讀《瓦爾登湖》祠丝，看不進去疾呻，我覺得無趣疲憊。這次重讀写半，反而對它十分喜愛岸蜗，因為打“莊”之后，我生出融會貫通的理解能力污朽。去年也讀了《未來簡史》散吵，只記得感受是看懂了！寫的好蟆肆！但這次再重讀后矾睦，我意識到當時的理解還很淺薄，現(xiàn)在已經(jīng)生出更深的領悟與思考炎功。這些書我都買了實體本枚冗，我想在知行生課程結束以后，隨著我生命境遇的推移蛇损，它們值得我再重讀赁温。
? ? ? ? 當然在讀書時，偶爾也有狀態(tài)不佳淤齐。我總結出一些心得調(diào)整自己股囊。
1. 雖然是任務，但不要帶做任務的心態(tài)更啄。不執(zhí)著于打卡頁數(shù)稚疹，也不執(zhí)著于多久讀完全書。滴水藏海祭务，日誦一字内狗，就悟一字的道怪嫌。
2. 想象作者是朋友，想象自己在進行一場促膝的長談柳沙。因為時空阻隔岩灭，他把智慧化成文字交流，念及此就肅然端敬起來赂鲤。
3. 無論是「猛著勁兒」還是「懈怠」地讀書噪径，結果都是囫圇吞棗，浪費時間蛤袒。實在靜不下心時熄云，最好不要讀。
