知是行之始，行是知之成讹挎。
研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)第三天校赤，在氣勢(shì)宏大的晨練中拉開(kāi)序幕。
今天安排的課有微型木工實(shí)踐課筒溃、布紙藝術(shù)實(shí)踐課马篮、團(tuán)隊(duì)建設(shè)，晚上是實(shí)踐課和團(tuán)建分享會(huì)怜奖。接下來(lái)講將為你作詳細(xì)報(bào)道浑测。
（一）動(dòng)手實(shí)踐課
1.微型木工制作
從名字上也可以想象出作品的可愛(ài)。
加工的工具有鋸床歪玲、磨床迁央、吸塵器等，都是小巧型的滥崩，放在一個(gè)小型的工作臺(tái)面上岖圈。為了保證孩子們的安全，老師要求學(xué)生戴帽子钙皮、口罩蜂科，還要圍圍裙，儼然一個(gè)機(jī)床師傅的樣子短条。老師對(duì)上課的安全事項(xiàng)做了進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)导匣，尤其強(qiáng)調(diào)操作完后隨手關(guān)機(jī)。畢竟都是電動(dòng)機(jī)器茸时，安全方面不敢有絲毫閃失逐抑。
本節(jié)課要求孩子們做一個(gè)高11CM，長(zhǎng)寬都為5CM的筆筒屹蚊。
鋸床的作用是把木板按要求鋸開(kāi)厕氨，磨床的作用是把不光滑的木板邊緣按要求打磨光滑，做到美觀實(shí)用汹粤。加工零件時(shí)命斧，孩子們?nèi)硇牡赝度肫渲校掠幸稽c(diǎn)失誤嘱兼。從量長(zhǎng)度国葬，到畫(huà)線，再到鋸出符合要求的木板，最后把邊緣磨光汇四，都是小心翼翼接奈。
把木板鋸好后，開(kāi)始粘合通孽。四塊側(cè)面木板邊沿都涂上膠序宦，先和底面粘一起，然后側(cè)面依次粘一塊背苦』グ疲看是簡(jiǎn)單的工作，對(duì)于平時(shí)動(dòng)手很少的孩子們來(lái)說(shuō)行剂，也是相當(dāng)困難秕噪。不是粘的順序錯(cuò)了，就是量的長(zhǎng)度不準(zhǔn)厚宰，或者是鋸時(shí)偏差太大腌巾，總之是錯(cuò)誤百出。
好不容易粘好了铲觉，進(jìn)入了美化階段壤躲，每個(gè)人大顯身手的機(jī)會(huì)來(lái)了。有畫(huà)山水的备燃，有畫(huà)各色花的，有畫(huà)小動(dòng)物的凌唬，有畫(huà)房屋的并齐，有寫(xiě)寄語(yǔ)的……還有什么都不會(huì)畫(huà)的。
忙碌一番后客税，作品陸續(xù)出爐了况褪。無(wú)論美與丑都是孩子們自己一番勞動(dòng)的成果，值得好好去珍惜更耻。
在小組同學(xué)的互幫互助中测垛，體會(huì)合作共贏的真諦。從失敗中尋找自己的錯(cuò)誤原因秧均，總結(jié)吸取教訓(xùn)食侮。通過(guò)規(guī)范操作、嚴(yán)謹(jǐn)計(jì)算目胡，感受到準(zhǔn)確掌握知識(shí)的重要性锯七。知識(shí)是行為的引路者，實(shí)踐又是對(duì)知識(shí)的深化和升華誉己。
2.團(tuán)扇制作課
看到課表上安排的是團(tuán)扇制作眉尸，好多男生有點(diǎn)不樂(lè)意，覺(jué)得這很簡(jiǎn)單且沒(méi)趣，但課是必須上噪猾。通過(guò)這些非遺課霉祸，既了解了傳統(tǒng)文化，又讓他們感受到簡(jiǎn)單的事情并非一定好做袱蜡，也并非一定能做好丝蹭。
扇子最早起源于商代，由野雞毛制成戒劫，稱(chēng)謂“障扇”半夷，作為帝王巡視時(shí)遮陽(yáng)擋風(fēng)避沙之用。到西漢時(shí)團(tuán)扇出現(xiàn)迅细，是常用細(xì)絹?zhàn)龀傻囊环N圓形有柄的圓形扇子巫橄，又稱(chēng)絹扇。唐代女子喜用團(tuán)扇來(lái)遮面茵典，宋代前的扇子都稱(chēng)團(tuán)扇湘换。
我國(guó)歷史上有四大名扇：江蘇檀香扇、廣東火畫(huà)扇统阿、四川竹絲扇和浙江凌絹扇彩倚。各種團(tuán)扇的形狀各異，但都遵循了古代美學(xué)的特點(diǎn)：對(duì)稱(chēng)和輕盈扶平。團(tuán)扇的扇面題材和裝飾根據(jù)個(gè)人喜好進(jìn)行選擇帆离，有山水花鳥(niǎo)人物書(shū)法，還有亭臺(tái)樓閣才子佳人等结澄。一方小小的天地哥谷，濃縮了上千年的文化，集美學(xué)麻献、藝術(shù)们妥、實(shí)用價(jià)值于一體，這也許就是扇子文化長(zhǎng)盛不衰的原因吧勉吻。
團(tuán)扇是由扇骨监婶、扇面、扇柄和扇墜四部分組成齿桃，分別起著支撐惑惶、引風(fēng)、把手和裝飾作用短纵。介紹了團(tuán)扇的相關(guān)知識(shí)后集惋，老師給孩子們下發(fā)了扇骨和扇紙。要求裁剪后踩娘，將扇紙粘貼到扇骨上刮刑，然后粘貼緣邊條和耳朵紙喉祭，防止扇面脫離扇骨。
這些新鮮的名字都是第一次聽(tīng)到雷绢，感覺(jué)又長(zhǎng)了好多見(jiàn)識(shí)泛烙。貼緣邊條看似一個(gè)簡(jiǎn)單的事，實(shí)屬不易翘紊。緣邊條是一條很細(xì)很薄的紙條蔽氨，先涂上固體膠，然后將其粘貼在扇子邊緣帆疟，將扇邊上下兩面粘住包緊鹉究，使得邊緣光滑整齊。有些孩子一不小心把邊緣條自己粘住了踪宠，有些粘的歪歪扭扭的自赔，有的粘的既整齊又漂亮。最后還貼上耳朵紙柳琢，把緣邊條的尾部蓋住绍妨，使得整個(gè)扇面看起來(lái)牢固整齊。
接下來(lái)就是裝飾扇面了柬脸。老師下發(fā)的各色卡紙他去，孩子們利用壓花機(jī)和已有模型壓制花型，有樹(shù)葉倒堕、花朵灾测、福字、蝴蝶等圖案垦巴，還有一些邊花和角花作輔飾媳搪。按照自己的喜好進(jìn)行壓制、粘貼魂那。
一番忙碌之后，團(tuán)扇逐漸成型稠项，看看孩子們的作品涯雅，色彩繽紛，各具特色展运。初看這些作品活逆，能看出孩子們的個(gè)人色彩愛(ài)好。再仔細(xì)看拗胜，能發(fā)現(xiàn)很多其他方面的東西蔗候。如：有些孩子的整體布局感較強(qiáng)，在貼畫(huà)之前埂软，就設(shè)想好了什么顏色的紙壓成什么形狀的圖锈遥，某朵花或某個(gè)字貼什么位置，完工后，自然是一幅優(yōu)秀作品所灸。有些孩子美感有點(diǎn)不足丽惶，紅色扇面上又貼了顏色很艷的花，感覺(jué)色彩太濃烈爬立；有些孩子在白色的扇面上貼著淡粉色的花钾唬，整體感覺(jué)太寡淡，缺少對(duì)生活的熱愛(ài)侠驯。有些孩子色彩搭配的也不錯(cuò)抡秆，就是扇面給人的感覺(jué)太亂，花吟策、葉儒士、字等亂放，缺乏規(guī)劃踊挠。
雖然有很多很多的不足乍桂，但這些是孩子們內(nèi)心世界的體現(xiàn)。聽(tīng)聽(tīng)老師對(duì)優(yōu)秀作品成功之處的點(diǎn)評(píng)效床，看看自己的不足睹酌，在以后的生活中努力去提升這方面的能力，相信一定會(huì)創(chuàng)造出五彩斑斕的美好生活剩檀。
（二）團(tuán)隊(duì)建設(shè)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)憋沿，簡(jiǎn)稱(chēng)團(tuán)建。
團(tuán)建的目的是為了增進(jìn)隊(duì)友們的交流沪猴，增強(qiáng)大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí)辐啄。五天活動(dòng)中專(zhuān)門(mén)安排了近三個(gè)半小時(shí)來(lái)搞團(tuán)建，可見(jiàn)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性运嗜。
一支《感恩的心》壶辜，配著手語(yǔ)操之后，負(fù)責(zé)人講解了這項(xiàng)活動(dòng)的意義和內(nèi)容担租，主要是做游戲砸民，并且連隊(duì)之間要進(jìn)行比賽。
第一個(gè)游戲叫《牽手解鎖》奋救，游戲規(guī)則是由十人組成一小組岭参，先舉起自己的右手，握住對(duì)面那個(gè)人的右手尝艘；再舉起你的左手演侯，隨意握住另外一個(gè)人的手（不能拉旁邊人的手），在不松開(kāi)的情況下背亥，想辦法把這張亂網(wǎng)解開(kāi)秒际。簡(jiǎn)單的示范之后悬赏，教官把孩子們分成幾個(gè)小組，游戲正式開(kāi)始程癌。
瞬間舷嗡，整個(gè)多功能廳像炸了鍋，叫喊聲震耳欲聾嵌莉。孩子們想方設(shè)法去解鎖进萄，怎奈鎖的太復(fù)雜，你出我進(jìn)锐峭，我出他進(jìn)中鼠，還是解不開(kāi)，爭(zhēng)吵聲接連不斷沿癞。這個(gè)時(shí)候已不在乎是拉的男生的手還是女生的手援雇，大家擠在一起，只為早點(diǎn)破解這個(gè)難題椎扬。一次次的失敗惫搏，并沒(méi)有放棄，繼續(xù)拉繼續(xù)解蚕涤，終于李晨睿帶領(lǐng)的女生組順利解鎖筐赔，并給大家進(jìn)行了兩次示范，次次都能迅速完成揖铜，贏得了大家熱烈的掌聲茴丰。她們代表咱們七連參加了連與連之間比賽，雖然最后成績(jī)不是太理想天吓。
所有的孩子都打開(kāi)了心扉贿肩，勇敢地牽起了別人的手，打破了男女生之間的界限龄寞，所有的人融合在一起汰规，只有一個(gè)名字叫我們，要為我們的榮譽(yù)而戰(zhàn)物邑，要為我們?cè)龉馓聿省?/p>
這個(gè)游戲告訴每一個(gè)人溜哮，面對(duì)一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題，在不松開(kāi)的情況下拂封，如何想辦法把這張亂網(wǎng)迅速解開(kāi)茬射？這是一個(gè)智力問(wèn)題鹦蠕，更是一個(gè)人心問(wèn)題冒签，人心齊泰山移。如同游戲中播放著的音樂(lè)——《眾人劃槳開(kāi)大船》钟病，凝心聚氣萧恕，團(tuán)結(jié)協(xié)作刚梭，萬(wàn)事皆可成。
第二個(gè)游戲叫《軌道傳球》票唆。游戲規(guī)則是：每個(gè)人手中有一段內(nèi)側(cè)光滑的軌道朴读，長(zhǎng)約40CM，截面呈半圓形走趋。在第一個(gè)同學(xué)的軌道里放一個(gè)小乒乓球衅金，接下來(lái)所有人需要用自己手上的軌道將乒乓球在不掉落的情況下，依次傳遞運(yùn)輸?shù)浇K點(diǎn)的紙杯里簿煌。中途不能掉到地上氮唯，否則返回去重來(lái)。
游戲過(guò)程中姨伟，舞臺(tái)上播放著節(jié)奏明快的音樂(lè)惩琉，更激發(fā)了孩子們積極參與的興趣。真是你追我趕夺荒，唯恐小球因?yàn)樽约旱脑蚧渎髑魉偷木嚯x遠(yuǎn)，學(xué)生多技扼，難免擁擠伍玖。
剛開(kāi)始沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，傳一會(huì)小球就落地了淮摔。失敗了再重來(lái)私沮，一次一次，慢慢地傳得越來(lái)越遠(yuǎn)了和橙。
一組孩子們過(guò)來(lái)了仔燕，小球快接近終點(diǎn)了，一個(gè)孩子過(guò)去接了一下魔招，滋溜晰搀，小球在超出紙杯之外的區(qū)域落地。啊办斑，一陣惋惜聲外恕，隨后大家趕緊向起點(diǎn)跑去。
又一組傳過(guò)來(lái)了乡翅，一群人像呵護(hù)自己的孩子一樣小心翼翼地將球運(yùn)到終點(diǎn)附近鳞疲，軌道慢慢地落下再落下，在接近紙杯時(shí)蠕蚜，小球安全地落了進(jìn)去尚洽，一片歡呼聲響起。我上前趕緊制止靶累，讓他們?cè)倏戳丝聪俸粒瓉?lái)慌亂之中癣疟，小球被送到了別的班的紙盒中（人多，傳送距離遠(yuǎn)潮酒，杯子之間距離近）睛挚。有人已經(jīng)意識(shí)到犯的錯(cuò)誤了，有的還在那里歡呼急黎。真是讓人哭笑不得扎狱，空歡喜一場(chǎng)。不過(guò)沒(méi)事勃教，大家笑完后委乌，又積極投入到了傳球活動(dòng)中。
起初荣回，大家只知道球掉了就返回去再來(lái)遭贸，一次一次地失敗。多次失敗后會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)了心软，球的速度得慢點(diǎn)壕吹，大家的軌道坡度得緩一些，小球運(yùn)到離紙盒三分之一處時(shí)軌道一定要低删铃，最后小球速度幾乎為零耳贬，然后緩緩落下，落入盒內(nèi)猎唁。
看來(lái)這個(gè)活動(dòng)的收獲真不小呀咒劲。在活動(dòng)中不停地試錯(cuò)，一次次總結(jié)教訓(xùn)诫隅，一次次驗(yàn)證猜想腐魂，在思考中改進(jìn)自己的方法，優(yōu)化自己的方案逐纬，達(dá)到最佳狀態(tài)蛔屹。
一些平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想、缺乏自信的同學(xué)豁生，今天的參與度也很高兔毒，大膽指出并糾正別人的錯(cuò)誤，提出自己的想法甸箱，把自己真正當(dāng)成了這個(gè)活動(dòng)的主人育叁。他們?nèi)硇牡赝度搿⑽致浜笊种场?duì)集體盡心盡責(zé)的樣子豪嗽，已經(jīng)很久沒(méi)有被看到了。
（三）收獲分享會(huì)
晚上，基地安排了分享交流會(huì)昵骤。有營(yíng)員的、教官的肯适、實(shí)踐課老師的变秦，大家紛紛上臺(tái)說(shuō)出自己在這幾天活動(dòng)中的收獲。
離開(kāi)了父母的精心呵護(hù)框舔，能夠一個(gè)人獨(dú)自處理生活中的事情蹦玫；行為舉止方面不恰當(dāng)?shù)牡胤街饾u得到了矯正；懂得了生活的不易刘绣，學(xué)會(huì)了感恩……孩子們收獲到了比成績(jī)更重要的東西樱溉。
三天來(lái)孩子們身上發(fā)生的變化，教官們看在眼里纬凤，喜在心上福贞。你們的改變是他們最大的心愿，今天你所受的苦會(huì)變成未來(lái)某一天的甜停士。
動(dòng)手實(shí)踐挖帘，大膽想象；奇思妙想恋技，疑問(wèn)不斷拇舀；用心設(shè)計(jì)精品佳作……孩子們的表現(xiàn)得到了實(shí)踐課老師的大力肯定。希望孩子們今后能夠繼續(xù)大膽創(chuàng)新蜻底，勇于探索未知的世界骄崩。
又一天精彩的生活結(jié)束了，收獲又是滿滿的薄辅。我們將信心百倍地迎接更加精彩的明天要拂。
