本文是易知小作文對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教材作文題目的
第37篇寫作指導(dǎo)
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在拿到一篇作文題目后，小朋友們最關(guān)注的是應(yīng)該如何把它完成泳挥，但是從輔導(dǎo)者的角度然痊，我們更關(guān)注這篇作文的寫作目標(biāo)，因?yàn)閷懽髂繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)屉符，需要特定寫作思維和寫作方法的支持剧浸，通過對(duì)寫作目標(biāo)進(jìn)行分析，一方面我們可以更好地把握出題者的考察意向矗钟，另一方面我們可以依托特定的寫作篇章訓(xùn)練唆香，有側(cè)重、有針對(duì)地教授相關(guān)的寫作方法和策略吨艇，培養(yǎng)小朋友的寫作思維躬它，因此在正式寫作之前，我們有必要先來(lái)看看這篇作文的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
從上述三個(gè)寫作目標(biāo)东涡，我們可以看出冯吓，這篇作文需要同學(xué)們掌握三個(gè)寫作要領(lǐng)：一是廣泛接收并同步處理多感官信息的能力倘待；就特定事物和形象進(jìn)行聯(lián)想發(fā)散，并采用適合的修辭方式進(jìn)行表達(dá)的能力组贺；進(jìn)行過程描述并抓取事物主要特點(diǎn)的能力凸舵。我們將在下面三個(gè)寫作環(huán)節(jié)中緊扣這篇作文的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有側(cè)重地為小朋友開展寫作指導(dǎo)失尖，以達(dá)到實(shí)現(xiàn)寫作目標(biāo)的目的耸峭。
拿到一篇作文的第一要?jiǎng)?wù)就是要先審題恋博，先明確這篇作文要我們寫什么今魔，小朋友能否審清題意直接決定了這篇作文最終的評(píng)定等級(jí)玄组，因此完整的寫作輔導(dǎo)要先從審題環(huán)節(jié)開始整以，我們的目標(biāo)就是要讓小朋友們最終能夠獨(dú)立完成審題胧辽，從題目要求中解讀出關(guān)鍵信息的能力。
相信小朋友對(duì)日記并不陌生公黑，但是連續(xù)觀察日記這個(gè)類型則應(yīng)該是小朋友首次接觸到的寫作體裁邑商。所以在審題立意的輔導(dǎo)環(huán)節(jié)中，我們將重點(diǎn)為小朋友分析連續(xù)觀察日記的寫作要求凡蚜，幫助他們更加明確寫作內(nèi)容人断。
什么是觀察？首先朝蜘，觀察不僅僅指的是“看”恶迈，除了看之外，還可以聽谱醇、聞暇仲、嘗、觸等副渴。用眼睛看一看奈附，看看事物的顏色、形狀等煮剧；用耳朵聽一聽斥滤，你會(huì)聽到些什么聲音；用鼻子聞一聞勉盅，你會(huì)聞到什么氣味佑颇；用嘴嘗一嘗，你會(huì)嘗到什么味道草娜；用手去觸摸一下漩符，你會(huì)有什么感受。這些都是觀察的方法驱还。其次嗜暴，觀察點(diǎn)的選擇凸克，書中的寫作要求讓我們做定點(diǎn)觀察，也就是在一個(gè)固定不變的觀察地點(diǎn)闷沥，有次序萎战、有目的地對(duì)同一個(gè)事物展開觀察。
什么是連續(xù)觀察舆逃？連續(xù)觀察就是多次觀察一個(gè)事物蚂维。一次觀察，只能了解一個(gè)時(shí)間點(diǎn)的特征路狮，連續(xù)觀察虫啥，則是要記錄事物（動(dòng)物或植物）在成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的一系列變化。
什么是連續(xù)觀察日記奄妨？把這些連續(xù)的觀察結(jié)果涂籽，用多篇日記的形式記錄下來(lái)，并能讓讀者感受到事物變化的過程砸抛。
選自易知小作文審題支架
除了怎么審準(zhǔn)題意评雌，在審題立意環(huán)節(jié)，我們還解答了同學(xué)們可能遇到其它問題直焙，并提供了相應(yīng)的方法景东。比如：
（1）怎么打開思路——字母表頭腦風(fēng)暴法
（2）其他小朋友通常會(huì)寫什么？
（3）怎么從好多想法和內(nèi)容中確定最佳選材奔誓？——創(chuàng)作你的觀察記錄表
選自易知小作文構(gòu)思提綱寫作支架
我們通常習(xí)慣于按照某種順序，尤其是時(shí)空順序將我們的作文拆分成若干個(gè)部分厨喂，然后再用幾個(gè)關(guān)鍵詞句概括出每一段（或每一部分）的主要內(nèi)容。觀察日記的寫作主要是按照時(shí)間的發(fā)展來(lái)呈現(xiàn)事物的變化臼婆，因此一定是以“時(shí)間”為主線來(lái)安排寫作的，這一點(diǎn)已經(jīng)無(wú)需再做過多強(qiáng)調(diào)幌绍。我們這里主要將重點(diǎn)集中在如何借助思維導(dǎo)圖颁褂，幫助小朋友有條理地觀察并且表達(dá)出特定時(shí)刻的所見傀广、所聞、所感伪冰。
思維導(dǎo)圖以某一事物為中心誓酒，輻射發(fā)散，明確所要寫的對(duì)象以及對(duì)象所包含的各個(gè)方面。從思維導(dǎo)圖的提綱示例中靠柑，我們可以借鑒參考的是（以寫植物為例）：首先歼冰，可以先列出主要的寫作內(nèi)容，并將其作為一級(jí)提綱的內(nèi)容隔嫡，比如這里的花、葉梢杭、莖秸滴，列出這些內(nèi)容不但解決了主要寫什么的問題，也解決了先寫什么缸榛，再寫什么的順序問題兰伤；二是再往下列出次級(jí)提綱內(nèi)容，比如“花”下面的三部分內(nèi)容分別是色均澳、形符衔、味。這樣就讓我們的觀察和表達(dá)具有條理性和邏輯感躺盛。
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通常中間部分要記述整個(gè)觀察過程辩撑，這樣就產(chǎn)生了如何把這個(gè)過程記述得更加詳細(xì)生動(dòng)的問題。在這里各薇，我們推薦小朋友們?cè)谧约旱闹虚g段嘗試綜合運(yùn)用下面四種表達(dá)方式：
（1）動(dòng)用多種感官君躺，多角度觀察事物开缎〕叮看看顏色、形狀急侥、姿態(tài)等侮邀；聽一聽有什么聲音（人物說些什么話）；嗅一嗅氣味铝宵，清香或者惡臭华畏；某些還可以嘗一嘗味道，酸甜苦辣侣夷；觸摸一下仑乌，有什么感受。
（2）根據(jù)事物不同階段的發(fā)展變化晰甚，關(guān)注他們的變化特點(diǎn)厕九，把不同時(shí)間觀察的與之前相比較，發(fā)現(xiàn)事物的變化扁远。
（3）展開聯(lián)想和想象穿香，運(yùn)用比喻等修辭將事物（或人物）的特點(diǎn)具體化、想象化皮获。
（4）融入自己對(duì)事物（或人物）的喜好情感。
選自易知小作文起草初稿部分線上課程
在結(jié)尾段我們需要像讀者敘述自己在進(jìn)行數(shù)日觀察后得到的結(jié)論萌京，是對(duì)自己連續(xù)記錄結(jié)果的反思和總結(jié)宏浩。最簡(jiǎn)單的寫法就是向讀者報(bào)告結(jié)果：
這種寫法的特點(diǎn)就在于簡(jiǎn)潔明了比庄，但也十分缺乏新意，對(duì)于在觀察中有所發(fā)現(xiàn)和收獲的小朋友而言佳窑，如果僅僅在結(jié)尾做了這樣的說明，會(huì)在很大程度上削弱探索發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的愉悅感净神。因此我們需要把自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行更深層次的拓展和升華溉委。比如：
總的說來(lái)瓣喊，這個(gè)結(jié)尾就比上面的示例要豐富很多，這里主要包括三部分的內(nèi)容：一是“發(fā)現(xiàn)”——黃豆芽的變化型宝，二是“描寫”——寫了黃豆芽的外形趴酣，三是“期望”——表達(dá)了希望它長(zhǎng)得更快的愿望坑夯。這樣既可以表達(dá)童真童趣，又能讓讀者感受到探索與發(fā)現(xiàn)的樂趣柜蜈。
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