這本書的思想核心是：減少家庭、學(xué)校和更廣闊社會環(huán)境里的強(qiáng)迫關(guān)系侄榴，并代之以更多的關(guān)懷雹锣。這對于培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)能力、社交能力癞蚕，預(yù)防青少年行為問題至關(guān)重要蕊爵。
一個孩子來到世間，請問桦山，他到底是人性本善呢攒射？還是人性本惡呢？千百年來度苔，哲學(xué)家們?yōu)榇藸幷摬恍荽衣ǎ鋵崳炔槐旧瓶芤ぃ膊槐緪貉桓牛皇前凑铡敖Y(jié)果選擇”，來被動的，干他該干的事兒窗市。你給他什么樣的環(huán)境先慷，他就能干出、也只會干出什么樣的事兒咨察，孩子就是你的一面鏡子论熙。那么，這就要求我們摄狱，從跟孩子的交流脓诡、溝通、互動機(jī)制等等各方面媒役，把這個結(jié)果選擇給運(yùn)用好祝谚。
我們跟孩子打交道時，最大的問題是什么酣衷。
作者認(rèn)為交惯，最大的問題，就是我們都喜歡強(qiáng)迫孩子穿仪。
強(qiáng)迫二字的表現(xiàn)方式非常之多席爽，可以說是五花八門兒，比如啊片，肉體上的只锻，暴力體罰；精神上的紫谷，蔑視炬藤、歧視、嫌棄碴里、嘲諷、漠視上真；語言上的咬腋，罵人、數(shù)落睡互、呵斥根竿，當(dāng)然，還有嘮叨就珠。那這里寇壳，請?zhí)貏e注意，還有一種特殊的強(qiáng)迫妻怎，叫做“冷強(qiáng)迫”壳炎，也就是我們俗稱的“冷暴力”，比如跟孩子打冷戰(zhàn)逼侦，擺臭臉匿辩，橫眉冷對腰耙，等等。
扭曲下去铲球，最后的結(jié)果是什么呢挺庞？ 結(jié)果有三個：一個是在強(qiáng)迫的過程中，孩子還沒有完全就范的時候稼病，會激發(fā)出孩子的逆反心理选侨。所謂逆反心理，孩子他不是故意想違背你的然走，而是人性的客觀規(guī)律援制，在背后抗議和反彈，這不是孩子能用自己的理性去控制的事情丰刊，他根本控制不了隘谣，反彈多了，最終形成“逆反性格”啄巧，就是那種無論你說什么他都要抬杠寻歧，都要反其道而行之的孩子。
那么第二個秩仆，是強(qiáng)迫過后码泛，好了，孩子他終于徹底低頭了澄耍，這個時候噪珊，有意思的事情就發(fā)生了，孩子他就回頭看：噢齐莲，你看痢站，我開始是不愿意的啊选酗！可是我爸媽強(qiáng)迫我之后阵难，我只好照辦了，這招是不是挺管用呀芒填。
好了呜叫，這就形成了一個新的結(jié)果，被他重新記住了殿衰，那么按照結(jié)果選擇理論朱庆，下一次，孩子一旦在生活里遇到任何困難和挑戰(zhàn)闷祥，強(qiáng)迫就會立馬成為他對待別人的重要選項——他會跑去強(qiáng)迫他的同學(xué)娱颊、小伙伴，甚至是以后的人生伴侶、職場同事维蒙、社會陌生人掰吕，總之他不會輕易放過任何一個強(qiáng)迫他人以達(dá)到自身目的機(jī)會。而那些高級的社交技巧颅痊，比如通過溝通殖熟、體諒、幽默感斑响、團(tuán)隊合作啊菱属，社交禮儀等等去解決問題的方法，他就很難再去掌握好舰罚。
第三個結(jié)果纽门，就是強(qiáng)迫帶來的持續(xù)痛苦，積累到一定程度营罢，還可能會形成孩子的反社會人格赏陵，比如像酗酒、打架饲漾、吸食毒品等蝙搔。關(guān)于這方面，美國的心理學(xué)家做過大量的調(diào)研考传，發(fā)現(xiàn)一個人成年之后的反社會人格吃型，與他在童年時代遭受過的強(qiáng)迫行為，有非常密切的關(guān)系僚楞，這種人格根本無法被整個社會接納勤晚，甚至有些人還會走上犯罪的道路。
上面說到的泉褐，就是作者為我們指出的赐写，與孩子相處的最大問題：強(qiáng)迫。
