上周系統(tǒng)整理了了廖彩杏的《用有聲書輕松聽出英語力》里面的書單冲甘，以及讀第二遍后仍然覺得該記錄的一些觀點怎憋，并且照著畫了個播放記錄表（雖然里面書名還沒填上去）旗国。打算打印出來按家里現(xiàn)有的書手寫填上去，可以規(guī)劃并記錄孩子的聽書情況唐片。這工作量比我想象的要大莱预，但也同時讓我發(fā)現(xiàn)了目前我的一些問題柠掂，比如：
1、繪本雖然買的很多依沮，但很雜亂涯贞，毫無章法，雖然多是好書危喉，但并沒有很計劃的讓孩子聽讀宋渔，而是翻著哪一本是哪本，太隨意辜限。
2皇拣、因為上面第一個情況，所以現(xiàn)在有的書一次還沒讀過薄嫡。
3氧急、雖然培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣，但既然是閱讀毫深，除了體驗吩坝，仍然需要攝取營養(yǎng)，現(xiàn)在的閱讀現(xiàn)狀就是營養(yǎng)不均衡费什，攝入不全面钾恢。
通過記錄了她推薦的書單手素，我相當(dāng)于梳理了一遍好書鸳址，發(fā)現(xiàn)我只購買的繪本中有幾本她推薦的，但大部分并沒有買泉懦，這個可以考慮補充一下稿黍。
但也并非完全要照搬她的書單，可以就現(xiàn)在已有的繪本制定播放計劃崩哩，但有個問題：不是每本書都有音頻資源巡球，那么這部分就得我親自讀給孩子聽言沐，也不無不可，只是大人辛苦點罷了酣栈。
再說說試驗了幾天的體會：
從上周整理書單開始险胰，我就下載了孩寶小鎮(zhèn)的app，因為之前很多書都是在上面購買的矿筝，所以有音頻資源起便，可以直接播放，很方便窖维。上周開始回到家就給孩子播放榆综，因為都是我講過的繪本，所以她聽的興致很大铸史，還有她自己的偏好呢鼻疮，比如這兩天都很喜歡《We're going on a Bear hunt》，這本繪本曾很長一段時間都放在車上琳轿，上學(xué)路上講了了無數(shù)遍判沟，很喜歡。我也喜歡念崭篡，因為念起來節(jié)奏感很強水评，有重復(fù)的句子，但情景不重復(fù)媚送，很有趣中燥。說真的，我覺得我比音頻念的更生動塘偎、有趣疗涉，哈哈哈。但一遍又一遍的講真的挺累的吟秩，這能播放音頻了咱扣，她也喜歡聽，重復(fù)多少遍都o(jì)k涵防。
除了這本闹伪，還播放了好多遍《I love school》，這個好像不在廖彩杏書單里壮池，但也是我講過無數(shù)遍的一本繪本偏瓤。昨晚上在外面吃飯，我點了個甜品里面有花生椰憋，我夾起來給她吃厅克，說：peanut，她馬上接道：“我還喜歡吃peanut butter jam”橙依，我當(dāng)時覺得怎么這么耳熟啊证舟，后來爸爸提醒說是I love school那本書里面的硕旗。
這一周可以換幾本，繼續(xù)磨耳朵女责。
