因果：文字的出現(xiàn)與承接亿柑，一個又一個事件邢疙，環(huán)環(huán)相扣，
例如：
他把煙熄掉，站了起來秘症，穿上外套，拿起桌用的一疊講義式矫，緩緩走出門乡摹。將門拉上之后，掏出了鑰匙采转，把門反鎖聪廉。就像往常的課程一樣，他向走廊的東邊望去故慈，那里上體育課的人已經(jīng)開始排隊了板熊。
如上，連貫的動作會讓人讀起起來舒服而有美感察绷，當(dāng)然干签，如果合理的剪切語言，也能夠讓人讀懂拆撼。
再如：
他把煙熄掉容劳，穿好外套，拿好講義闸度，緩緩走出門竭贩，細(xì)心的將門反鎖。就像往常的課程一樣莺禁，他向走廊的東邊望去留量，那里上體育課的人已經(jīng)開始排隊了。
這里雖然把一些細(xì)節(jié)描寫去除掉了哟冬，但是不會影響到整體表達(dá)的楼熄。
如果轉(zhuǎn)折過快，或者說一些連續(xù)性的內(nèi)容未完全說出來浩峡，則會顯得很突兀孝赫，使陳述/論述的內(nèi)容顯得支離破碎。红符。
又如：
他把煙熄掉青柄。
就看到上體育課的人已經(jīng)開始排隊了。
遞進(jìn)：這一段比上一段的文字预侯，要嘛在意境陳述或情感表達(dá)上都要有一個進(jìn)步致开。
例如某一篇寫《秋意》的文章，在成文的過程可以由以下三個片斷在構(gòu)成萎馅，
一是秋天的色彩中藏著的秋意双戳；
二是秋天的空氣中藏著的秋意；
三是秋天的人群中藏著的秋意糜芳。
第二飒货、第三個片斷較前面的片斷都陳述得更加的真切而深刻魄衅，這就是“遞進(jìn)”的使用。
