在昨天的OH卡工作坊上梦碗，芝華老師首先用一組熱身遊戲帶動(dòng)大家熟悉OH卡祟辟。每個(gè)小組的成員医瘫，圍繞一個(gè)議題，分別抽取圖卡旧困，然後用從圖卡上得到的東西表述這個(gè)議題醇份。在上午的練習(xí)中，我們就“男人是什麼”吼具，“女人是什麼”僚纷，“家是什麼”進(jìn)行抽卡表述。
在“男人是什麼”的練習(xí)中拗盒，我抽出的圖卡是上圖第一排怖竭，從右到左，分別是：男人是喜歡性的陡蝇，男人是需要母親的陪伴的痊臭，男人是給人帶來(lái)溫暖的，男人是要被療愈的登夫。
在“女人是什麼”的練習(xí)中广匙，我抽出的圖卡是上圖第二排，從右到左恼策，分別是：女人是能夠預(yù)測(cè)未來(lái)的鸦致，女人是能夠烹調(diào)出美味的，女人是能在關(guān)鍵時(shí)刻保護(hù)自己的家庭的涣楷，女人是能夠從事理性工作的分唾。
在“家是什麼”的練習(xí)中，我抽出的圖卡是上圖第三排狮斗，從右到左鳍寂，分別是：家是生命的源泉，家是有很多的成員的情龄，家是在你受傷時(shí)能夠幫你擦去眼淚的迄汛，家是讓人感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快的地方捍壤。
接下來(lái)的練習(xí)是“工作是什麼”，我抽取的圖卡鞍爱，從右到左鹃觉，分別是：？（忘記了）睹逃，工作是需要突破的盗扇，工作是給人帶來(lái)驚喜的，工作是需要加入團(tuán)隊(duì)的沉填，工作是可以玩得很高興的疗隶。
芝華老師讓我們尋找一個(gè)工作上的困境抽取一張卡（左一），然後確定一個(gè)想要達(dá)成的目標(biāo)抽取一張卡（右一）翼闹，然後確定擺脫困境達(dá)成目標(biāo)的資源抽取一張卡（中）斑鼻。我目前的困境在於缺少金錢(qián)，我的目標(biāo)是成為一個(gè)優(yōu)秀的排列導(dǎo)師猎荠。
當(dāng)抽完圖卡坚弱，第一張卡給我的啟示是：我目前擁有一個(gè)能力和水平（水杯裡有一些水），但希望從更大的地方（水瓶裡有更多的水）得到更多的技能关摇，但目前感覺(jué)從水瓶裡倒水到水杯有些費(fèi)力荒叶；第三張卡是一個(gè)很舒服的浴室，浴缸裡放滿了水输虱，正等待我去沐孕╅埂；而我的資源是一面鏡子，我想鏡子裡照見(jiàn)的是我自己，那麼我自己就是我最大的資源质况。
在接下來(lái)的繪畫(huà)中，我對(duì)困境的描述是畫(huà)了一堆金元寶埋市，因?yàn)槲胰鄙俳疱X(qián)；我的目標(biāo)命贴，我畫(huà)了水的形象道宅，因?yàn)槲蚁氤蔀樗f(wàn)物而不爭(zhēng)胸蛛；在繪制資源時(shí)污茵，我想到我可以通過(guò)參加課程，從老師那裡學(xué)到東西葬项，同時(shí)我也可以進(jìn)行分享泞当，通過(guò)這種方式學(xué)到不同的東西，我還可以通過(guò)其它的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的交換民珍。
而看到代表我資源的那面鏡子襟士，我突然想到盗飒，我可以通過(guò)做到當(dāng)下的每一件事：吃飯、睡覺(jué)陋桂、行動(dòng)作臥來(lái)進(jìn)行實(shí)修逆趣，那也能達(dá)到我的目標(biāo)。同時(shí)嗜历，我還能夠做到輕松自如地生活宣渗，輕松自如地達(dá)成我的目標(biāo)。
最後梨州，芝華老師跟我們分享的是實(shí)現(xiàn)企業(yè)愿景的六個(gè)層次痕囱，其實(shí)學(xué)過(guò)NLP的知道，這是在“理解六層次”上的變化暴匠。這次老師沒(méi)有讓我們抽卡鞍恢，而是讓我們自己選卡，上圖便是我選擇的卡巷查。
在“環(huán)境”層面有序，我的同事們都很忙碌抹腿，就像那些小螞蟻岛请，而我是那棵樹(shù)，悠閒自在的聳立在一旁警绩，觀察著大家崇败；在“行為”層面，我想有所突破肩祥，希望用剪刀破除一些舊的東西后室；在“能力”層面，我在學(xué)習(xí)諸如OH卡這樣的學(xué)問(wèn)混狠，為今後的工作做儲(chǔ)備岸霹；在“信念、價(jià)值觀”層面将饺，我始終覺(jué)得要走入人群贡避，與更多的人建立連結(jié)；在“自我身份”層面予弧，我覺(jué)得自己是水刮吧，同時(shí)又有陸地讓我靠岸，使我能夠接上地氣掖蛤；而在“系統(tǒng)”也就是“企業(yè)愿景”層面杀捻，我希望自己能夠成為生命的陪伴著，陪伴著朋友們走過(guò)生命的歷程蚓庭。
課程很短暫致讥，學(xué)到的很多仅仆，更多的需要我去消化。
