資料及音標：
任務(wù)配置： L0+L1+L4
L0（朗讀專練）：目標-長度與原因一樣
L1（音標專練）：目標-練習一個音標，練過的不能出錯
L2（聽力專練）：目標-從他人身上找出發(fā)音問題稚瘾，提高聽力敏感性
L3（表達專練）：目標-努力只聽一遍缀雳，復(fù)述時盡量讓別人聽不出來
L4（總結(jié)復(fù)盤）：
? ? ? ?今天晚上聽了詞匯課库车，讀課文有點晚了烤送，而且明天趕著要出去玩，并沒有聽其他小伙伴的錄音爹土，雖說每天感覺特別緊張的又有壓迫感的在學習，但是在這種情況下學習收獲確實不小踩身，學到了很多詞匯深層的意思胀茵，課文讀的也比以前要有效率的多，但希望下次挟阻，能在任何情況琼娘、任何時間能精細的把課文讀完，說白了就是要做而且是要有效率的去做附鸽，這樣才能更快更好的學到東西脱拼。
? ? ? ? 現(xiàn)在感覺如果接到別人的點評一定是還是會很差，所以還是要努力坷备，不能做偷懶的事情熄浓，要知道現(xiàn)在放的水就是以后腦子里進的水，道理都懂省撑，希望自己逼迫自己去做赌蔑。
