整理女兒的作業(yè)清單，語文作業(yè)的最后一項是
讀作文選闯割，背作文選彻消，背熟描寫小動物作文一篇，明天檢查宙拉。
教女兒語文的一位年輕上進的女教師宾尚，工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)，成績名列前茅谢澈。而她還是不滿意煌贴，她的目標(biāo)是第一。從班級微信群里能看出锥忿，這群學(xué)生家長也給力的很牛郑，絕大多數(shù)積極完成老師布置的任務(wù)。
作為一個語文老師敬鬓，我理解女兒老師的做法淹朋。對于二年級的學(xué)生來說，寫話是難點钉答，也是扣分點础芍。想要得高分，背范文是最簡潔明了的辦法——反正也翻來覆去就那幾個題目——我也想讓我的學(xué)生背幾篇范文数尿，只可惜大多數(shù)時間我說了也是對牛彈琴仑性。對于學(xué)生和家長來說，按老師要求背了右蹦，考試時既節(jié)省時間又確保高分诊杆，可謂是皆大歡喜歼捐。
但是作為一個家長，尤其是略微懂得語文教育的家長晨汹，我極其反感這種“背作文”的教學(xué)方式豹储。道理很簡單，老師要的是這個學(xué)期的高分宰缤，而家長要的是整體語文素養(yǎng)的提高——或者也沒那么高颂翼，但是家長至少會想到高考時的成績晃洒。背作文在小學(xué)階段對于語文成績有用慨灭，初中呢？高中呢球及？小學(xué)教師可以不用管這些氧骤，家長卻不能不考慮。
初學(xué)寫作吃引，不可能不出錯筹陵。用錯字、句子不通順镊尺、語序混亂朦佩、表達(dá)歧義……都是初學(xué)者的常見問題。寫作教學(xué)也正是糾錯的過程庐氮，教給學(xué)生正確的（表達(dá)什么语稠，怎樣表達(dá)），糾正他們的錯誤弄砍，使其最終學(xué)會順利表達(dá)自己的思想仙畦。二年級的學(xué)生，能寫出來意思（即使表達(dá)不那么通順流暢）音婶，能用上某個好詞語（有時候還會亂用）慨畸，也就基本上達(dá)標(biāo)了。這其中當(dāng)然會有不足衣式、缺點和錯誤寸士，我們的作文教學(xué)，就是指出來不足碴卧，教會他們?nèi)绾胃恼c改進弱卡，然后再看他們修改的成果。
讀范文是作文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)螟深。范文提供了一篇文章的范式谐宙，給學(xué)生最直觀的印象——這個題目應(yīng)該怎樣開頭，怎樣結(jié)尾界弧，怎樣安排結(jié)構(gòu)凡蜻，怎樣修辭……模仿是初學(xué)者的必經(jīng)之路搭综，沒有任何人例外。但是我們不得不承認(rèn)划栓，最終我們要求學(xué)生學(xué)會的兑巾，是原創(chuàng)的能力。
原創(chuàng)能力是語文綜合能力的體現(xiàn)忠荞。知識的儲備蒋歌，發(fā)現(xiàn)理解的能力，分析總結(jié)的能力委煤，想象力堂油，邏輯思維能力，表達(dá)的能力……是的碧绞，表達(dá)的能力僅僅是其中一個方面府框。我們的作文教學(xué)，大部分是圍繞著表達(dá)能力進行的讥邻，而其他的能力迫靖，滲透在各學(xué)科的日常教學(xué)中。說這些似乎遠(yuǎn)了些兴使，還是回到背作文上來吧系宜。**背作文對原創(chuàng)能力而言，一絲一毫的作用起不到发魄！**不盹牧，能夠起到反面作用！背作文讓學(xué)生沉浸在“自己作文很不錯”“語文成績很不錯”的幻夢中欠母，很可能一次沒猜中就被打回現(xiàn)實欢策。背作文讓學(xué)生失去想象力，習(xí)慣表達(dá)別人的表達(dá)赏淌，造成自己的失語踩寇。背作文讓學(xué)生失去“試錯”的機會，無法進步六水。背作文讓學(xué)生失去創(chuàng)作的樂趣俺孙。背作文使學(xué)生思維禁錮，不敢越雷池一步……
背誦文章我是持贊賞態(tài)度的掷贾，但是要背大師的經(jīng)典作品睛榄。這就如同學(xué)書法，初學(xué)書法都學(xué)顏柳歐趙想帅，沒見過拿著書法系大學(xué)生的字當(dāng)字帖的场靴。郭靖如果沒跟著洪七公學(xué)習(xí)，即使學(xué)到江南七怪全部武功，也摸不到華山的邊兒旨剥。背作文選學(xué)寫作咧欣，高考考場上你就慢慢哭吧。
