《詩經(jīng)·小雅》中說“無父何怙茸炒？無母何恃”愕乎，意思是說沒有父親我依靠誰？沒有母親我仰賴誰壁公？的確感论，母親給孩子帶來安全感，而父親帶來價值感紊册。一個孩子的成長比肄，既需要母性的溫柔體貼，也需要父性的威猛健壯囊陡。耶魯大學一項持續(xù)12年的研究表明：由男性帶大的孩子智商高芳绩，他們在學校里的成績往往更好，將來走向社會也更容易成功撞反。
然而遺憾的是妥色，當下很多中小學，男教師非常少遏片，例如我校今年引進了12位老師嘹害，只有2位男老師。學生受到的多是柔性的影響丁稀，想不綿柔都難吼拥。再加上家庭文化，一向有“男主外线衫，女主內(nèi)”的傳統(tǒng)思維凿可，很多父親對教育孩子不屑一顧，認為那是“女人才干的活兒”授账，因此全班43人家長會只來了7位爸爸也就不足為怪了枯跑！
于是，課堂上白热，善于質(zhì)疑敛助、敢于提問、挑戰(zhàn)權(quán)威的男孩少了屋确，取而代之的是安安靜靜纳击、不敢亂動、不亂說話的“美男子”攻臀。運動場上焕数，善于奔跑甚至“野蠻其體魄”的競技性體育項目，少了很多刨啸。桀驁不馴堡赔、敢說敢做、敢于擔當设联、風風火火善已、善于發(fā)言等男子漢豪情灼捂，萎縮很多。
當很多男孩兒越來越“面”换团，像面團一樣軟悉稠，像面條一樣脆弱。試想啥寇，讓這些孩子和那些具有虎狼性格的國際人才相比偎球，孩子就像聽話的“小綿羊”。所謂的競爭辑甜，真的很無力。所謂的發(fā)展袍冷，真的很讓人擔心磷醋。
因此，父親在家庭中也應(yīng)該擔當起教育責任胡诗，多去陪陪孩子邓线，在孩子最孤獨的時候，也能送上最貼心的安慰煌恢，或者帶孩子參加一些對抗性骇陈、競爭性體育項。這樣的影響多了瑰抵，男孩子的陽剛個性你雌，才能得到淋漓盡致的發(fā)展，才能避免“綿如羊”二汛、“肌無力”婿崭，讓男孩子威猛起來。
美著名心理學家杜布森認為：“讓一個男孩和一個合適的男人在一起肴颊，這個男孩永遠不會走上邪路”氓栈。這就是父教的“不言而教”的熏陶影響。他無形中會將男性自身的力量婿着、陽剛性格授瘦、桀驁不馴等男性性情，傳遞給男孩子竟宋，讓他們具有“雄性基因”提完。
有一句話說得好：“積攢再多財富，都不如教育出一個獨立自主的孩子袜硫÷仍幔”。所以婉陷，各位父親帚称，請擔起你們應(yīng)擔的責任吧官研，因為教育好自己的孩子才是父母最重要的事業(yè)。
