準備睡下晾嘶，卻想起有三本作文未批改。其中有位學生講述的是自己三年前從澳洲歸國努力學中文的故事娶吞±萦兀看完后，我久久未能平靜妒蛇。
當她三年前準備跟隨父母回國時机断，她書寫閱讀能力十分差楷拳，只會寫自己的名字。漢字在她眼中仿佛是成百上千個不同的圖畫吏奸。在最崩潰的時候欢揖，她哭著對媽媽說我不學中文了，我不做中國人了苦丁。這三年里浸颓，她從非母語一點點追起，媽媽帶著她復習旺拉、寫作产上，終于也能跟上母語班的水平，寫作甚至比很多母語孩子還要優(yōu)秀蛾狗。
六年級剛教她時晋涣，我差點把她重新放回非母語，但父母與她都覺得中文很重要沉桌，要堅持谢鹊。上課的時候，她開始很少發(fā)言留凭，課文朗讀也磕磕絆絆佃扼，文本理解也不知道怎么口頭表述，但她筆記很詳細蔼夜，復習也很認真兼耀。
今年再教她，我發(fā)現(xiàn)她過了一個暑假中文又進步了求冷，古詩默寫比以前好了，讀書筆記也開始有了更多自己的思考匠题。很多次閱讀課拯坟，我都看到她靜靜地做著閱讀筆記：查找詞語，佳句摘抄韭山，而這并不是我布置的功課，只是給所有孩子的學習建議钱磅。
母語教學多年巩踏，見過很多天資聰慧、中文功底扎實的孩子续搀，但如此努力的孩子少見菠净，這大概就是古人所說：水滴石穿吧禁舷。
