校園欺凌并非是指同學(xué)之間簡單的打打鬧鬧锡垄，而是指在校園內(nèi)外學(xué)生間一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體沦零、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負(fù)、侮辱货岭，造成另一方（個體或群體）身體傷害路操、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件疾渴。
我身邊曾發(fā)生過一場校園欺凌的事件，一女生因為和另一女生發(fā)生了言語沖突而找了自己的好朋友寻拂，把那個女生堵在寢室里程奠，將那個女生的衣服扒掉，拍下了女生躲在角落的裸照祭钉，并揚言要在網(wǎng)上進(jìn)行傳播瞄沙。這個事件鬧得很大，整個學(xué)校都知道了這件事情慌核，但卻因為施暴者和該學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有親戚關(guān)系距境，這件事情就是簡單的道歉，檢討就解決了垮卓，而那位被欺凌者卻忍受不了同學(xué)的嘲笑就輟學(xué)了 垫桂。在這件事情中，不止施暴者一個欺凌因素粟按，還有那些當(dāng)做玩笑來看的旁觀者诬滩。而那被欺凌的女生后來是什么樣的情況也就不得而知。校園欺凌所帶來的痛苦并非是一時的灭将，曾經(jīng)在一檔辯論類節(jié)目中聽到一辯手自述被欺凌的經(jīng)歷疼鸟，只應(yīng)他孤僻，不愛和同學(xué)交流庙曙，他的同學(xué)就往他的飯盒里放不明液體空镜，以及很多令人無法忍受的事情，造成的影響是捌朴，他堅持丁克吴攒，甚至認(rèn)為，世上都是壞小孩砂蔽。
在網(wǎng)上也搜索到了不少校園欺凌事件：事件一：延安吳起縣中學(xué)發(fā)生了一起校園暴力事件洼怔，6名高二女生持刀威逼5名學(xué)妹脫光衣服集體猥褻 ；事件二：重慶彭水一初中生被同學(xué)持刀捅死察皇；事件三：重慶女生太邋遢被5同學(xué)圍毆打成十級傷殘...類似這種校園欺凌事件數(shù)不勝數(shù)茴厉，在公眾眼里應(yīng)天真，活潑可愛的孩子什荣，卻一次次刷新著人們的底線矾缓。不久前也在某平臺上看到了關(guān)于未成年人保護(hù)法將迎來大修，很多人也在建議應(yīng)該提高傷害未成年人的量刑起點稻爬，降低起刑年齡嗜闻。我想公眾之所以如此關(guān)注校園欺凌，是因為該事件的影響之大桅锄，危害之深以及范圍之廣琉雳，在學(xué)生身邊都多多少少發(fā)生過欺凌事件样眠。看到這一起又一起的欺凌事件會想翠肘，施暴者在施暴時是出于怎樣的想法的做出這些讓人瞠目結(jié)舌檐束，甚至可以說是極其惡毒的事情來的，也許還是會有家長為自己的孩子辯護(hù)束倍，還小被丧、不懂事，那么那些被施暴的孩子就理應(yīng)受‘罪’嗎绪妹？
也許會有人認(rèn)為會發(fā)生這么大的欺凌事件甥桂，肯定是有很重要的原因，但其實很多時候校園欺凌都是很小的事件所引發(fā)的邮旷，可能是在買飯時的插隊黄选，可能是走路時的無意碰撞，明明是只要雙方都大度婶肩，體諒一點就能過去的小事办陷，卻演變成雙方互傷的大事件。被欺凌者輕則精神受傷律歼，重則失去生命懂诗；而施暴者只為那小小的快感而有后悔終生的處罰。值得深思的是苗膝，究竟是什么原因讓原本應(yīng)是天真的年齡變得充滿戾氣、讓人可怕植旧，也許是現(xiàn)在的犯罪成本低辱揭，在心里有著未成年人可以不用受刑罰的想法；也許是現(xiàn)在的社會病附、在家庭中所灌輸?shù)奈疫€小问窃、我可以為所欲為的理念，也許他們根本就沒有珍惜生命完沪、人人平等域庇、互幫互助的觀念。
在當(dāng)今社會校園欺凌事件的頻發(fā)覆积，除了相關(guān)法律需要改進(jìn)之外听皿，學(xué)校也應(yīng)加緊對學(xué)生社會主義核心價值觀的教育，同時家庭也需要對子女進(jìn)行正確世界觀的教育宽档。校園欺凌會帶來的后果應(yīng)該拿來警醒著每一個心智都還未成熟的孩子尉姨，不要被欺凌，更不要欺凌別人吗冤。必須重視的是又厉，價值觀并非是掛在嘴上的九府，而要讓他們落在實處。
