《這樣讀書就夠了》p174
一是演怎，書中知識體系構(gòu)建的“自我導(dǎo)向”與學(xué)習(xí)者無關(guān)。
你知道致用類圖書的作者一般從第幾章開始寫嗎薄湿？不是第一章艇抠，通常是從第二章或第三章動筆妒御，闡釋最核心迷郑，最具創(chuàng)見性的內(nèi)容枝恋。然后回頭去補(bǔ)第一章，以鋪陳背景嗡害，合理引線，完善系統(tǒng)畦攘，最后加上引子或前言霸妹。這些對體系的考量對于一本成書來說很重要，但對一位非專業(yè)讀者并沒有什么意義知押。
最典型的例子是教育類圖書叹螟。比如《斯波克育兒經(jīng)》從孕期講到新生兒鹃骂，青春期，從飲食講到健康罢绽，心理畏线，但善于學(xué)習(xí)的父母，只看與自己相關(guān)的章節(jié)良价，將之與自己孩子的實際情況結(jié)合寝殴，吸收相關(guān)要點，并加工為自己需要的信息框架明垢。
比如蚣常，《給孩子的未來腦計劃》這本書完全可以當(dāng)做一本工具書或字典來用，育兒上有問題了查一查痊银，我最近很想把孩子的英語能力開發(fā)開發(fā)抵蚊，于是我查閱了這本書的第四部分：語言腦。第四節(jié)：學(xué)外語溯革，晚一點不如早一點贞绳，背出來不如玩出來。帶著問題去閱讀致稀，目的性很強(qiáng)冈闭，讀的也更認(rèn)真，更容易學(xué)以致用豺裆。
二是拒秘，作者永遠(yuǎn)不如學(xué)習(xí)者清楚自己的實際問題。
以時間管理為例臭猜，很多人宣稱自己這套方法是最前沿的時間管理方法躺酒，言外之意就是，它比其他方法更有效蔑歌，實際上羹应，若不清楚相關(guān)的適用邊界，即使學(xué)習(xí)者對某本時間管理類書的體系了如指掌次屠，還是不能很好的解決自己的時間管理問題园匹。而且，這些問題只能自己想清楚劫灶，一方面是因為作者經(jīng)常有可能夸大所講方法的適用邊界裸违，另一方面是因為只有自己才能把自己的情況和習(xí)慣考慮進(jìn)去。
最近在裝修新家本昏，需要做幾個大衣柜」┭矗現(xiàn)在住的家的柜子也是私人定制的“好萊客”，也算是柜子中的大品牌。但因為是第一次裝修怔昨，沒有經(jīng)驗雀久，想著又是大品牌，設(shè)計師應(yīng)該水平很高趁舀，于是做了甩手掌柜赖捌，衣柜內(nèi)部設(shè)計全部依賴“好萊客”的衣柜設(shè)計師，絲毫沒有把自己的生活習(xí)慣考慮進(jìn)去矮烹。
隨著時間的推移越庇，還有自己生活習(xí)慣的變化，漸漸覺得這個衣柜的設(shè)計還是有許多不合理的地方擂送，比如：衣柜內(nèi)部隔板過多悦荒，距離又比較近，其實沒必要嘹吨；掛衣桿不太充裕搬味，導(dǎo)致許多衣服必須疊起來放，衣服會有褶皺等等蟀拷。
一旦你做了甩手掌柜碰纬，就意味著你要花很多很多很多很多……很多年去忍受一個難用的衣柜。
這次裝修又要做柜子问芬，我的做法是：第一步悦析，先想清楚自己的生活習(xí)慣是什么？包括衣服數(shù)量和使用習(xí)慣此衅。比如强戴，為了防止衣服褶皺，喜歡把衣服掛起來挡鞍，而不是疊起來骑歹，這就需要更多的掛衣桿，而不是隔板墨微；學(xué)習(xí)了《怦然心動的人生整理魔法》后道媚，知道把衣服立起來放既省空間，拿的時候也不至于把旁邊的衣服弄凌亂翘县，這樣就需要更多的抽屜最域，但如果做木頭抽屜，勢必成本會增加許多（抽屜比隔板貴多了）锈麸，仔細(xì)想了想镀脂，我可以找替代品，無印良品那種大抽屜就特別好忘伞，價錢不貴狗热，靈活度還很高钞馁，可以隨意自由搭配組合虑省。
沒有誰比自己更了解自己了匿刮，一切從自己的需求出發(fā)，掌握柜子設(shè)計的主動權(quán)探颈，想必以后用起來會更加得心應(yīng)手熟丸。
三是，強(qiáng)調(diào)書中的體系會導(dǎo)致學(xué)習(xí)者忽視實踐經(jīng)驗和學(xué)習(xí)動機(jī)伪节。
專家研究和歸納出的宏大光羞，縝密的知識體系固然好，但如果學(xué)習(xí)者在相關(guān)領(lǐng)域并無經(jīng)驗怀大，那這樣的知識體系就只具備審美或邏輯上的價值纱兑。彼得.德魯克在《管理的實踐》一書中明確反對大學(xué)開設(shè)人力資源管理等企業(yè)管理課程，理由是學(xué)生之前根本就沒有相關(guān)經(jīng)歷化借，依靠理論學(xué)習(xí)得來的知識體系潜慎，日后在遇到實際問題時，還是會手足無措蓖康。
作為一名高中一線教師铐炫，我就很不喜歡聽大學(xué)老師的講座。不光我如此蒜焊，許多同事也有同樣的感覺倒信。大學(xué)老師重研究，輕實踐泳梆。他們對英語和教育學(xué)的研究鳖悠，知識體系非常縝密优妙，但缺乏實踐的檢驗和反饋乘综，非常脆弱。我們十分承認(rèn)有些理論高瞻遠(yuǎn)矚鳞溉，高屋建瓴瘾带，但如果理論不能指導(dǎo)實踐，對于我們來說就是“紙上談兵”熟菲，“站著說話不腰疼”看政。一線教師們更希望聽到一些盡管聽上去高大上，但同時也非常落地的理論抄罕。但極少有大學(xué)老師能做到這點允蚣，所以大學(xué)老師給高中老師做講座時經(jīng)常遇冷。
以上是我的本次的分享呆贿，謝謝嚷兔！
