? ? ? 朵朵是個懂事的孩子舍咖，心疼媽媽，怕媽媽幫她洗衣服辛苦锉桑，作為一名衛(wèi)生委員排霉，把同學帶到包干區(qū)后，自己遠遠地躲在一邊民轴，看同學打掃衛(wèi)生攻柠，班級因她而扣分，她自責有壓力后裸，眼淚汪汪瑰钮。
? ? ? 心理老師：讓朵朵幫忙打掃衛(wèi)生，看出她會干但不塌下身子干微驶，與朵朵交流浪谴，朵朵衣服弄臟，媽媽很疲倦還要為她洗衣服因苹，媽媽會罵她苟耻，抱怨校服太臟，懷疑朵朵在學校淘氣扶檐。
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? 輔導目標凶杖，解決兩個問題：
1.如何完成值日又不弄臟衣服？
2.即便真的不小心弄臟了衣服款筑，可以做些什么智蝠？
關于（1）朵朵想出了很多辦法，在鞋子外面套塑料袋奈梳，先掃地杈湾，再拖地，拖地之前把褲腳卷起……她想到辦法后攘须， 身體放松漆撞，思維活躍了。關于（2）她認為可以學洗衣服阻课，或幫媽媽分擔家務。老師鼓勵她跟媽媽溝通艰匙，讓媽媽明白因為做值日 才弄臟衣服的限煞，爭得媽媽的理解和支持。朵朵自己與媽媽還是有困難员凝，老師進行了家訪署驻，幫朵朵解決了問題。
? 不論什么事情我們總有選擇的權利⊥希“沒有辦法”的念頭讓處理困難的行動畫上句號瓶蚂，“總有辦法”的信念則讓事情有突破的可能。當孩子摔倒的時候我們不是去扶他們宣吱，而是應該在一旁給他們鼓勵和指導窃这，讓他們經(jīng)歷挫折后戰(zhàn)勝困難。
凡事都有三種以上的解決方案征候，成長孩子的思維模式杭攻，幫他們獲得成功解決問題的經(jīng)驗。
