? ? ? 疫情期間的這段時(shí)間算凿，我們學(xué)校沒(méi)有要求所有老師直播或者制作微課，我在略感輕松的同時(shí)又感到了一絲壓力犁功，全國(guó)那么多的優(yōu)秀教師在制作微課氓轰，在網(wǎng)絡(luò)直播，我會(huì)不會(huì)落后很遠(yuǎn)浸卦？
? ? ? 所以當(dāng)學(xué)校提出署鸡，要做心理健康教育系列微課時(shí)，我主動(dòng)請(qǐng)纓，雖然我知道靴庆，在微課制作上时捌，我可能連個(gè)“菜鳥(niǎo)”都比不上，一切都要自己摸索炉抒。
? ? ? 學(xué)校給出了幾個(gè)命題奢讨，我選擇了“生命教育”這個(gè)話題。
? ? ? 我從幾張西安大唐不夜城的華美動(dòng)圖切入焰薄，展示了最美天街——大唐不夜城的流光溢彩拿诸，燈火璀璨，又用一張黯然無(wú)光的現(xiàn)狀照片作對(duì)比塞茅，引入話題亩码，外面的世界發(fā)生了什么，從而介紹疫情及疫情背后需要我們深思的生命話題凡桥。
? ? ? 生命分自然生命和人文生命兩種蟀伸。自然生命，我們?nèi)巳硕加忻骞簟５叭宋纳眳s不是如此。那什么樣的人才具有“人文生命”呢蠢络？我通過(guò)一段視頻衰猛，讓學(xué)生看到了在我們閉門不出的這段時(shí)間里，無(wú)數(shù)的英雄戰(zhàn)士挺身而出刹孔，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了“人文生命”的意義啡省。
? ? ? 在他們當(dāng)中，有我們的院士英雄——84歲高齡的鐘南山院士髓霞，他在鏡頭前呼吁大家不要去疫區(qū)卦睹，卻掉頭就帶著醫(yī)護(hù)人員馳援武漢，義無(wú)反顧的奮戰(zhàn)在疫情一線方库。
? ? ? 有我們的醫(yī)護(hù)英雄——火神山醫(yī)院護(hù)士吳亞玲遠(yuǎn)在昆明的母親突然過(guò)世结序，得知消息，吳亞玲淚如雨下纵潦，面向家的方向三鞠躬徐鹤，稍微平復(fù)心情，她又重新回到工作崗位邀层。
? ? ? 有我們的農(nóng)民英雄——武漢菜農(nóng)秦師傅返敬，他不會(huì)用導(dǎo)航，在寒風(fēng)里騎了40公里的電動(dòng)三輪車寥院，把原本可以在武漢封城后賣個(gè)好價(jià)錢的24箱新鮮的蔬菜免費(fèi)送到了前線劲赠。
? ? ? 有我們的工人英雄——得知武漢要用10天時(shí)間建立火神山醫(yī)院，數(shù)萬(wàn)名工友響應(yīng)號(hào)召，背井離鄉(xiāng)凛澎，迅速趕往武漢工地霹肝！他們不計(jì)報(bào)酬，兩班輪崗预厌，日夜施工阿迈，與病毒賽跑，搶下了工期轧叽。
? ? ? 有我們的商人英雄——海南的便利店老板梁其旺苗沧，在全國(guó)口罩緊缺的情況下，將自己店里的30箱共計(jì)6萬(wàn)個(gè)口罩炭晒，只送不賣待逞。
? ? ? 還有更多的英雄他們沒(méi)有出現(xiàn)在照片里，但他們就在我們的身邊网严。是他們识樱，用行動(dòng)告訴我們，生命的意義是什么震束。
? ? ? 在這個(gè)特殊的時(shí)期怜庸，還有一種人：他們借著“封城”“疫情擴(kuò)散”等理由，公然哄抬物價(jià)垢村，把一棵大白菜賣到60多元割疾，把口罩的價(jià)格翻了幾十倍，甚至制造假口罩嘉栓，想發(fā)國(guó)難財(cái)宏榕。
? ? ? 一個(gè)人有了“人文生命”，オ有了成就侵佃，有了價(jià)值麻昼，也オ有了根本的幸福與快樂(lè)。如果一個(gè)人沒(méi)有“人文生命”只有“自然生命”馋辈，那只能是吃吃喝喝混日子抚芦，只能叫活著而已，他的精神世界將是一片空白首有，不僅對(duì)社會(huì)毫無(wú)貢獻(xiàn)燕垃，他自己也將毫無(wú)幸福而言。通過(guò)對(duì)比讓學(xué)生思考井联，自己的生命應(yīng)該怎樣發(fā)揮價(jià)值卜壕。
? ? ? 一個(gè)人享受了美好幸福的生活，其自然生命得到了尊重烙常；一個(gè)人創(chuàng)造了輝煌的成就轴捎，出色地履行職責(zé)鹤盒，其人文生命得到了體現(xiàn)≌旄保《三字經(jīng)》中有一句話侦锯，“幼而學(xué)，壯而行秦驯〕吲觯”意思是說(shuō)我們要在幼年時(shí)努力學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己，長(zhǎng)大后進(jìn)入社會(huì)译隘，將自己的能力貢獻(xiàn)出來(lái)亲桥。
? ? ? 最后我用外交家基辛格的一句話結(jié)尾：“中國(guó)總是被他們最勇敢的人保護(hù)得很好」淘牛”希望學(xué)生長(zhǎng)大后也能成為基辛格口中勇敢的人题篷，正直善良，無(wú)私奉獻(xiàn)厅目，積極樂(lè)觀番枚、信念堅(jiān)定，用知識(shí)和學(xué)問(wèn)损敷、信仰和情懷葫笼，構(gòu)筑起足以擊退所有兇險(xiǎn)和災(zāi)難的萬(wàn)里長(zhǎng)城，從那些愿意為我們拼命的勇敢的人手里接過(guò)時(shí)代的接力棒拗馒，讓中華民族生生不息渔欢。
? ? ? 這是我第一次錄制這種體裁的微課，與文化知識(shí)無(wú)關(guān)瘟忱，但在這個(gè)特殊的時(shí)期，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于文化知識(shí)苫幢。
? ? ? 眼下的疫情访诱，就是一本生動(dòng)而深刻的教科書(shū)，需要我們學(xué)習(xí)的東西太多了韩肝，每一位教師和學(xué)生触菜，每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)緊跟步伐，不能落后哀峻。
