今天傍晚租副，兒子回來后向我訴說他在學校的遭遇坐慰，言談之中透著委屈，好像誰把他怎么樣了似的用僧。我知道结胀，他想從我這兒得到安慰，可是责循，我并沒有安慰他糟港，反而把他熊了一頓。
兒子說院仿，今天傍晚排隊出校門的時候秸抚，不小心踩了隊伍前面一個男生的鞋子速和。兒子可能沒有道歉，便挨了那同學一腳剥汤，接著那同學又照著兒子的臉颠放，甩了一巴掌。
聽了兒子這一說吭敢，孩子他媽立馬給孩子班主任掛去電話碰凶，言辭有些激烈，班主任答應明天去學校調查清楚后再說省有。
兒子還在嚶嚶啜啜痒留，我有些看不慣他的女孩兒作風，便吼道：“哭什么哭蠢沿？哪像個男孩子伸头？”
兒子聽了我的怒吼，更加覺得委屈舷蟀，繼續(xù)聳肩抽泣恤磷。在他的潛意識里，自己受了委屈野宜，回來跟爸爸媽媽說了扫步，本應該得到爸媽的安慰，他斷然沒有想到匈子，我會吼他一頓河胎。
“你壓根兒就不像個爺們兒，他抽你的臉虎敦，你就不曉得抽回去游岳？還有臉在這兒哭鼻子？”我沒有好臉色給他其徙。
怕這樣的教導會誤了孩子胚迫，我又補充道：“前提是你不能先招惹別人，如果是你先招惹了別人唾那，還被人打了访锻，你他媽的回來了老子還要揍你∧只瘢”我刻意擺出一副痞子像期犬，盡管這與我老師身份有些不協調。
“我沒招惹他避诽，就是不小心踩了他的鞋子哭懈。”
“那你跟他道歉沒有茎用？”
“說了遣总〔锹蓿”
“說了之后他還打你？”
“說了旭斥，但之后容达，不小心又踩了他一腳，他便一巴掌扇在我臉上垂券』ㄑ危”
“老師呢？沒有老師的嗎菇爪？”
“老師在門衛(wèi)那兒看個表格算芯。我跟她說了，她把我們都批評了一頓凳宙∥踝幔”
這是各打二十大板啦！
我黑著臉繼續(xù)教訓道：“你確實也不對氏涩。之前你踩過人家届囚，人家已經生氣了，結果你又踩了人家是尖，你說意系，你是有多不長記性？不過話說回來饺汹，他也不能隨便打人蛔添。你給我記住，以后你首先不能先惹別人兜辞。如果在你無過錯的情況下迎瞧，別人打你，你要堅決還回去弦疮，打不贏也要拼了命地打夹攒，我給你撐腰蜘醋。要不然胁塞，那人見你好欺負以后還會打你⊙褂铮”
兒子默默地聽著啸罢，不再言語。我知道他不是那種好打架的人胎食，他好像從來也下不了那個手扰才。
我記得他上學前班的時候，跟班上的小朋友鬧矛盾了厕怜，也是哭著鼻子告狀衩匣，從來不敢動手打別人蕾总。這是他的本性。
我總是在想琅捏，一個男孩子太懦弱了也不行生百。遇到事兒了總寄望于別人來幫忙解決，這樣的孩子缺乏一種拼勁兒柄延，缺乏一股闖勁兒蚀浆，缺乏一種男人該有血氣方剛，總是軟綿綿的搜吧，像只綿羊市俊，這樣的孩子多般不會有太大的出息。
我之所以慫恿他動手還回去滤奈，告誡他摆昧，該還手的時候要還手，就是不希望他今后以一種娘炮式的存在展現在我面前僵刮。
我預計据忘，他這種狀況不改變，那他以后到了初中搞糕、高中勇吊，也許還會挨打。所以我想改變他這種柔弱的狀況窍仰。
“該出手時就要果斷出手汉规，不要怕！”這是我最后給予他的建議驹吮。
