? ? ? 《曾國藩傳》是知名歷史學(xué)者張宏杰老師的作成名之作猾浦。他寫得最多的一個人物是曾國藩。
? ? ? ? 曾國藩的出身平常盟庞，他沒有顯赫的家世吃沪，而且在同一時代大人物當中天賦最差。他的身體也很差什猖，智商平平票彪，考秀才考了7次才中，性格中還有很多毛病不狮，尤其是自我管理能力特差降铸。由此可見他的起點極低，但最終抵達的高度確是無人能及的摇零。他官至兩江總督推掸、直隸總督、武英殿大學(xué)士，在復(fù)雜萬變的時代中趕超眾人谅畅，在當時被譽為大清“中興第一名臣”登渣，且最后仍能
全身而退。他的人生經(jīng)歷毡泻，無論是過去的時代還是現(xiàn)如今都給人以特別的啟示胜茧。? ? ?
一、對待學(xué)習(xí)?
? ? ? ? ? ? ? 人生插曲（一）
? ? ? 曾國藩和父親曾麟書一起參加考試仇味，父親考中秀才呻顽，而他不僅落了榜，還被主考官“懸牌批責(zé)”丹墨，考卷被當成了反面典型廊遍。主考官說，此文是“文理欠通”的典型贩挣，文筆尚可喉前，道理沒講通，大家要引以為鑒揽惹。
? ? ? 這真是一件很難堪的事情被饿，相當于被全省示眾。這次全省示眾對曾國藩刺激極大搪搏，這一下狭握，曾國藩不光在湘鄉(xiāng)出了名，還在全省出了名疯溺。他沒有就此一蹶不振论颅，回家之后，他一頭鉆進書房里囱嫩，反思自己這么多年讀書考試的經(jīng)歷恃疯，要找出失敗的原因。
? ? ? ? ? 天道酬勤（二）
一墨闲、對待學(xué)習(xí)的態(tài)度今妄。
? ? ? 1.客觀的認識自己。知道自己太笨鸳碧，雖然有著極強的進取心盾鳞，但是雄心與頭腦的差距致使他無法獲得想要的結(jié)果。
? ? ? 2.查找問題所在瞻离。笨拙的事實擺在面前腾仅，讓他決定破釜沉舟：他把自己歷年的考卷和那些模范試卷放在一起反復(fù)對比，看看自己到底差在哪里套利。經(jīng)過仔細研究推励，他總結(jié)出自己的主要問題在于寫東西過于拘謹鹤耍，過于重視局部打磨，缺乏大局的貫通和整體的氣勢验辞。只有對文章的寫作框架進行調(diào)整稿黄，才能表達自己的真見解、真感覺跌造，才能把道理講通講透抛猖。
? ? ? ? ? 3.制定切實有效的補救措施”翘基于自己實際存在的問題，他決定要在文章的大局觀和整體氣勢上下功夫联四〕挪辏看到考題后，不再急于下筆朝墩，而是先默坐思考醉拓，在胸中構(gòu)思好文章的整體脈絡(luò)，然后才一點一點地展開收苏，最后再在文筆上細細打磨……
4.取得成就亿卤。道光十三年，曾國藩又一次踏上了科舉之路鹿霸。這次入場排吴，曾國藩自信已經(jīng)找到了作文的門徑。經(jīng)過深思熟慮懦鼠，他按照領(lǐng)悟洋洋灑灑地通過文章钻哩，把自己的真見解、真感覺以及道理講通講透肛冶。
? ? ? 功夫不負有心人街氢，這一次曾國藩果然中了秀才。掌握了考試的訣竅睦袖，寫應(yīng)試文章越來越得心應(yīng)手珊肃。緊接著，他又中了舉人馅笙。
? ? ? ? 事實證明伦乔，被主考官公示批評，成了他命運的轉(zhuǎn)折點延蟹∑谰兀考進士雖然有些有波折，但最終還是高中阱飘，并一路順利地進入翰林院斥杜。就此虱颗，曾國藩在仕途上獲得了一個絕佳的起點。
? ? ? 艱難的科舉經(jīng)歷對曾國藩是一次極好的自我教育蔗喂，不僅強化了他“愈挫愈奮”的性格特點忘渔，還塑造了曾國藩獨特的人生哲學(xué)，那就是“尚拙”缰儿。他以笨功夫成功打通了科舉之路畦粮，順利進入翰林院。他一生崇尚笨拙乖阵，以扎實而非機巧取勝宣赔。
? ? ? ? 笨人的優(yōu)勢（三）
? ? ? ? 1.笨拙的人沒有智力資本，因此比別人更虛心瞪浸，更肯付出儒将。
? ? ? ? 2.笨拙的人從小接受挫折教育多，總是失敗对蒲，因此“逆商”比較高钩蚊，抗打擊能力特別強。
? ? ? ? 3.笨拙的人不懂取巧蹈矮，不走捷徑砰逻，遇到問題只知硬鉆過去，因此做事不留死角泛鸟。
? ? ? ? 從智商平庸的曾國藩考場事件蝠咆，并聯(lián)系生活實際，我們不難發(fā)現(xiàn)：在我們身邊那些有小聰明的人谈况，他們往往仗著自己的小聰明勺美，不愿意下笨功夫，遇到困難繞著走碑韵，基礎(chǔ)打得松松垮垮赡茸，結(jié)果在現(xiàn)實生活，工作祝闻，學(xué)習(xí)中屢屢失敗占卧。往事不堪回首，吃進多少苦联喘。我所教的學(xué)生中华蜒，就有一些智商平平的孩子，他們在學(xué)習(xí)中很主動豁遭，也很順服叭喜，從不討價還價，他們對自己有足夠客觀的認知蓖谢，向這樣的孩子往往也特別自律所以捂蕴，他們“看起來“笨拙”譬涡，看起來“慢”，其實越到后來就走得越快啥辨。
? ? ? ? “勤能補拙”這不僅是曾國藩翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)的成功的秘訣涡匀。也很適用當下學(xué)生們對待學(xué)習(xí)的認真態(tài)度！常言道：“沒有傘的孩子必須努力奔跑溉知≡纱瘢”
? ? ? ? 人啊级乍！無論男女舌劳，無論老少皆是如此：只有被現(xiàn)實生活摔打，磨練玫荣，他（她）的抗挫能力強蒿囤，從失敗中吸取教訓(xùn)，奮發(fā)圖強崇决，積極主動地鉆研所學(xué)內(nèi)容，擠時間學(xué)習(xí)底挫，從不怠倦恒傻，才能有出人意外的成長，最終你會驚喜地發(fā)現(xiàn)他（她）們都很努力地生活著建邓、學(xué)習(xí)著盈厘、追求著、奔跑著并極力到享受成長的過程所帶來樂趣——因為他們深深地感受到不努力官边，誰也給不了你想要的生活沸手。他們比任何人都更相信奮斗的意義。也比所有人都努力注簿。至于他們有多拼命契吉，只有他們自己知道！
? ? ? ? 生活可能會辜負努力的人诡渴，但是捐晶，只要以里面存著長久溫柔、安靜的心為妝飾妄辩，心存善念惑灵，凡事感恩，凡事盼望眼耀，凡事忍耐英支，這在上蒼面前是極其寶貴的……
? ? ? “十年寒窗苦讀”，在現(xiàn)在看來：小學(xué)哮伟，初中干花，高中妄帘，大學(xué)至少十六年，但也只不過是本科生而已把敢。然而不管多少年寄摆，都很一針見血地指出學(xué)習(xí)是一件辛苦的事情。要勇于付出飽滿的時間修赞，旺盛的精力婶恼，多讀、多思柏副、精練加巧練勾邦，大膽地嘗試，尋求絕佳的學(xué)習(xí)方法割择，端正態(tài)度眷篇，取長補短……
? ? ? ? 一句話，學(xué)習(xí)沒有捷徑可走荔泳，從古至今沒有哪一個人可以不用努力蕉饼，學(xué)習(xí)就能隨隨便便成功的！? ?
? ? ? ? 面對孩子的成績玛歌，漂亮的媽媽也是盡力而為的為孩子提供更好的服務(wù)昧港，可是收效甚微。家長找到我咨詢支子，我分析孩子的現(xiàn)狀创肥，給她一個建議：接納（孩子的不理想的成績），陪伴（給孩子安全感和鼓勵）值朋，減速（根據(jù)孩子的認知和接受的能力叹侄，找到適合孩子接受的頻率，穩(wěn)步推進）……
? ? ? ? 孩子不能跟學(xué)校的進度同頻昨登，暫時允許趾代，利用寒暑假加緊訓(xùn)練，孩子就能跟上丰辣。孩子學(xué)習(xí)不好稽坤，跟她自己的心理問題有關(guān)！那么繁瑣的事情糯俗，家長跟我直言不諱地說出了自己的想法：“女孩子不用學(xué)那么多尿褪，只要會認字，會寫自己的名字得湘，給她留一筆錢杖玲，有固定資產(chǎn)，會撒嬌淘正，將來就可以生活的很好摆马！”我看著一臉自信臼闻、以過來人的姿態(tài)很隨意的說話的年輕、嫵媚的媽媽囤采，一時無語凝噎述呐。我能說什么呢？這是當今絕大多數(shù)人的人生觀蕉毯、價值觀乓搬、世界觀的產(chǎn)物！
? ? ? ? 社會的發(fā)展是瞬息萬變的代虾，更何況在同一時期人的想法进肯、需求、審美觀都有不同棉磨。以這種思想教養(yǎng)孩童江掩，將來孩子長大成人會生活的很孤獨！
? ? ? ? 當一個男人愛你乘瓤，你的撒嬌萌癡是可愛环形，一旦不愛你了，嬌萌撒癡為讓人生厭衙傀，覺得惡心……成語“牛角掛書”斟赚、“鑿壁偷光”、“韋編三絕”差油、“囊螢映雪”、“聞雞起舞”任洞、“折節(jié)讀書”蓄喇、“程門立雪”、“鈍學(xué)累功”交掏、“臨池學(xué)書”妆偏、“懸梁刺骨”、“圓木警枕”盅弛，還有曾國藩提倡的“天道酬勤”钱骂，無不在詮釋學(xué)習(xí)方法的同時，也指出了學(xué)習(xí)過程中的辛苦和要面對的挑戰(zhàn)……
? ? ? ? “? 幼學(xué)壯行 ”挪鹏，“一分耕耘见秽， 一分收獲”。這都是千古不變的真理讨盒！
? ? ? ? 學(xué)習(xí)是一生之久的事情解取。活到老返顺，學(xué)到老才能不被社會所淘汰禀苦！
