當(dāng)生活的快樂(lè)和對(duì)捍衛(wèi)了美的人們的感激之情融合在一起的時(shí)候虏杰，故鄉(xiāng)就會(huì)變得無(wú)限可愛(ài)。在這個(gè)融合中勒虾，反映了青年一代的德育和美育的統(tǒng)一纺阔。生活快樂(lè)不應(yīng)該不知憂患。有的教師認(rèn)為修然，講述為社會(huì)主義社會(huì)自由公民的幸福而遭受苦難笛钝、悲傷和付出犧牲的種種事跡，會(huì)使孩子們的快樂(lè)蒙上陰影愕宋，這是十分錯(cuò)誤的婆翔。

一個(gè)人不論走到哪里，看到了這一片土地的時(shí)候掏婶，首先感覺(jué)到這個(gè)土地的美啃奴，人情的美，人性的美雄妥，風(fēng)俗的美最蕾。同時(shí)也要對(duì)于這一片美的捍衛(wèi)者有敬畏之情依溯，有感激之情，這樣的話瘟则，他才會(huì)看到真正的美黎炉。當(dāng)然，這樣的話醋拧，故鄉(xiāng)也才是作者眼中的故鄉(xiāng)慷嗜。為什么故鄉(xiāng)對(duì)于每一個(gè)人都有別樣的意義？那是因?yàn)樵谀抢锼钸^(guò)丹壕，生過(guò)他庆械，養(yǎng)過(guò)他，同時(shí)他看到了故鄉(xiāng)的變化菌赖，再同時(shí)缭乘，他感受到了故鄉(xiāng)的美，是有別人為之付出的感受琉用。哪有什么歲月靜好堕绩，是有人在為你負(fù)重前行。

蘇霍姆林斯基非常注重閱讀內(nèi)在動(dòng)機(jī)的激發(fā)邑时。他認(rèn)為真正的閱讀奴紧，能觸動(dòng)學(xué)生的智力與心靈，激起她去思考世界與自我晶丘，促使認(rèn)識(shí)自己和考慮未來(lái)黍氮。'只有當(dāng)學(xué)生的意識(shí)中字句躍然紙上，栩栩如生铣口，并變幻著周圍世界的色彩和旋律時(shí)滤钱，他才稱得上是在'閱讀'觉壶。沒(méi)有這種閱讀脑题，則人就有陷入精神空虛的危險(xiǎn)。'學(xué)會(huì)閱讀铜靶，不是為了去得分叔遂，而是因?yàn)樗蔷裆钏匦璧模寣W(xué)生認(rèn)識(shí)到任何東西都取代不了書(shū)籍的作用 争剿，不會(huì)閱讀已艰，他就會(huì)失去很多的樂(lè)趣。

他指出為閱讀在情感上做準(zhǔn)備是孩子學(xué)會(huì)閱讀的重要的條件蚕苇，他認(rèn)為對(duì)讀物的正確選擇是教育工作者特別重要的任務(wù)哩掺。'我打從事學(xué)校工作的第一天起，就操心這樣一件事：不使一本壞書(shū)落到孩子的手中涩笤，使孩子生活在已經(jīng)成為本民族和全人類文化珠寶的那些饒有興味的作品之中嚼吞。'只有符合學(xué)生的發(fā)展水平--智力盒件、感情和審美水平--同時(shí)符合其進(jìn)一步發(fā)展要求的東西才能進(jìn)入學(xué)生的精神世界。

教育的各種影響因素之間存在著數(shù)十種舱禽，數(shù)百種炒刁，數(shù)千種依賴關(guān)系和制約關(guān)系。教育的效果歸根結(jié)底要看對(duì)這些依賴關(guān)系和制約關(guān)系考慮得如何誊稚，更確切的說(shuō)翔始，要看這些關(guān)系在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)得如何。教育科學(xué)只有當(dāng)它去研究和解釋那些最細(xì)微里伯、最復(fù)雜的教育現(xiàn)象的相互依賴和制約關(guān)系的時(shí)候城瞎，才會(huì)成為精確的科學(xué)、真正的科學(xué)俏脊。學(xué)校舉辦了多種花節(jié)全谤，每個(gè)花節(jié)都伴隨著活動(dòng)的開(kāi)展，在這個(gè)過(guò)程中爷贫，讓兒童感受到勞動(dòng)的快樂(lè)认然。除了種花照顧花，先生還帶孩子們?nèi)ジ鞣N成人工作場(chǎng)所漫萄，有田間卷员、畜牧場(chǎng)。給小牛犢和其他小動(dòng)物制作飼料腾务，照顧小羊羔等等毕骡。所有一切能想到的能做到的事都讓孩子們?nèi)L試。孩子們學(xué)會(huì)了嫁接樹(shù)苗岩瘦，體會(huì)到知識(shí)在勞動(dòng)中獲得未巫，這是一種教育精神的投入，孩子們會(huì)通過(guò)認(rèn)識(shí)自然規(guī)律而成為人启昧，認(rèn)清自己是自然界發(fā)展的漫長(zhǎng)階梯上的最高一階叙凡。自然不可能自發(fā)地創(chuàng)造奇跡，不可能自發(fā)地發(fā)展兒童的自然能力密末、培養(yǎng)他們的理智握爷、豐富他們的思維，只有讓他們?yōu)榱死么笞匀坏牧α慷幸庾R(shí)地邁出第一步的時(shí)候严里，大自然才會(huì)給予報(bào)酬新啼。先生通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生做各種各樣的勞動(dòng)發(fā)現(xiàn)他們的天賦和愛(ài)好。孩子們?cè)趧趧?dòng)中思考著刹碾，自發(fā)地互相競(jìng)爭(zhēng)燥撞，看誰(shuí)做的好。孩子們?cè)谧约旱膭趧?dòng)中收獲知識(shí)、快樂(lè)物舒、自豪感辆布。