今年4月份惕耕，過完30歲生日之后躏嚎，我暗暗在心里萌生了一個(gè)想法蜜自，那就是改變一成不變的上班教書下班帶娃的兩點(diǎn)一線生活了。所以紧索，我打開家里的筆記本開始了自嗨模式的寫作生活袁辈，并報(bào)了2門網(wǎng)課正式學(xué)習(xí)閱讀和寫作技巧菜谣，想給簡(jiǎn)單的生活點(diǎn)綴上一些色彩珠漂，并且讓自己有一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)晚缩。
寫作，是個(gè)創(chuàng)意活媳危，最痛苦的莫是經(jīng)常坐在書桌前一兩個(gè)小時(shí)荞彼，楞是憋不出一個(gè)字。明明讀過很多書待笑，做過不少筆記鸣皂，照理說是積累了很多素材，但是想要用的時(shí)候就不知道去哪里找暮蹂，印象筆記寞缝、摘抄本還是讀書筆記本上？
直到上個(gè)月去出差仰泻，臨時(shí)手忙腳亂地拿起一本筆記本就走荆陆。可以說集侯，那幾天被啼，這本筆記本既要記下自己幾天來的行程安排、聽課記錄棠枉，還在休息的間隙見縫插針地記了幾個(gè)好詞好句浓体，公眾號(hào)好文片段和自己的感想。甚至在外出打滴滴時(shí)辈讶，還把和司機(jī)有趣的聊天內(nèi)容命浴，順便記了下來〖回來后咳促，居然洋洋灑灑地寫了篇文章。
原來勘伺，不分類只用一筆筆記本跪腹，一股腦兒記下所有的東西，才有可能時(shí)撤勺恚回顧冲茸，醞釀出寫作的想法。
無獨(dú)有偶缅帘，上周讀了日本筆記本作家奧野宣之的《如何整理信息》一書轴术，真是有點(diǎn)相恨見晚，所以一口氣讀完了整本書钦无，并且做了詳細(xì)的筆記逗栽。
奧野宣之在本書中，具體講述了玩轉(zhuǎn)筆記本的三條原則失暂。
1彼宠、一元化：不作分類鳄虱，隨心記錄
我們可以不必細(xì)致的分類筆記本，可以將工作到生活私事的所有信息全部納入一本筆記本中凭峡。
這樣做可以避免在寫文章時(shí)拙已，突然有了靈感，卻搞不清楚具體內(nèi)容的出處摧冀。同時(shí)倍踪，類似大雜燴的筆記，可以在翻閱時(shí)不斷接觸毫無關(guān)聯(lián)的信息索昂，跳出專業(yè)的框架建车，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通地思考，從而相出有創(chuàng)意的點(diǎn)子椒惨。
2癞志、時(shí)序化：6位日期記錄法幫助定位
按時(shí)間順序使用筆記本，遵循從左到右框产，從上到下的時(shí)間順序不被擾亂凄杯。同時(shí)在記錄的時(shí)候，可以采用6位日期法：年份后兩位+月份兩位+日期兩位秉宿。
比如：我寫這篇文章的時(shí)間是戒突，2017年11月11號(hào)可以縮寫成“171111”。簡(jiǎn)單明了描睦，并且利用后期電腦EXCEL的輸入索引膊存。
3、索引化：切口標(biāo)號(hào)與重點(diǎn)信息數(shù)字化
奧野宣之在10年時(shí)間里忱叭，用完了188冊(cè)筆記本隔崎。如此多數(shù)量的筆記本，儲(chǔ)存了豐富的信息韵丑，當(dāng)需要查閱的時(shí)候就需要想辦法進(jìn)行簡(jiǎn)便的檢索爵卒。
奧野宣之是這么做的：
首先，在每本筆記本封面上寫上序號(hào)撵彻。（188）130513—130610代表的是作者的第188本筆記緊接著按照“筆記本編號(hào)+日期標(biāo)簽+檢索標(biāo)記+條目標(biāo)題”將手寫的目錄用EXCEL表格納入數(shù)據(jù)庫钓株。
總之，運(yùn)用這三個(gè)原則陌僵，就可以打造屬于自己的私家數(shù)據(jù)庫轴合。
當(dāng)然，在筆記本中儲(chǔ)存信息碗短，才是第一步受葛，更重要的是要活用信息，進(jìn)行知識(shí)生產(chǎn)，運(yùn)用到工作和生活中总滩。
作者根據(jù)美國(guó)廣告大師詹姆斯的《創(chuàng)新的生成》一書纲堵，以自己的方法整理了5個(gè)活用筆記本進(jìn)行知識(shí)生產(chǎn)的歩奏。
歩奏1：收集—積累常識(shí)與作為研究課題的知識(shí)
日常取材咳秉，記錄身邊發(fā)生的自己感興趣的事婉支，遇見的人鸯隅，聽到的新聞澜建，并且要隨手寫下自己的思考◎蛞裕或許當(dāng)時(shí)炕舵，這些思考看似沒有價(jià)值，但是經(jīng)年累月的訓(xùn)練跟畅，可以培養(yǎng)自己的問題意識(shí)咽筋。
多思考，帶著問題記錄徊件，總有一天奸攻，會(huì)成為靈感和創(chuàng)意的來源。誠(chéng)如作者所言：“不是有思才寫虱痕，而是為寫而思睹耐。”
歩奏2：咀嚼—閱讀部翘、回想硝训、深入思考積累的信息
進(jìn)行無目的的重讀，以現(xiàn)在的心境和視角再看問題新思，就會(huì)有不一樣的感悟和心得窖梁。
交叉記筆記，讓各類信息子頭腦中自由切換夹囚，并使得它們之間相互關(guān)聯(lián)纵刘，，最終可能獲得不一樣的創(chuàng)意荸哟。
歩奏3：發(fā)酵—脫離課題彰导，在潛意識(shí)層面思考
第1種方法是將卡片重新組合，找到卡片之間的相互聯(lián)系敲茄，按照不同的話題進(jìn)行縱橫排列位谋，自由排列組合，進(jìn)行主題思考堰燎。這種方法特別適合寫長(zhǎng)篇文章或?qū)懸槐緯?/p>
第2種方法也比較實(shí)用掏父，那就是使用大號(hào)紙張移植信息。
首先秆剪，在紙上寫下主題的信息赊淑，確實(shí)標(biāo)題爵政。
其次，根據(jù)索引搜索相關(guān)的筆記陶缺，逐條書寫選出的信息钾挟。
然后，一邊構(gòu)想一邊進(jìn)行邏輯梳理饱岸，并重新謄寫掺出，或許在這過程中又有了新的想法。
第3種方法是復(fù)印件拼貼
復(fù)印所需要的內(nèi)容苫费，剪下來按照卡片的重組法組合并且粘貼汤锨，在動(dòng)手的過程中，進(jìn)行邏輯梳理百框，進(jìn)一步在頭腦中總結(jié)思考闲礼。
歩奏4—5：頓悟到成果的具體化
這兩個(gè)歩奏，并無方法論可言铐维，也不代表今天記下的筆記一定會(huì)轉(zhuǎn)化成創(chuàng)意柬泽，最關(guān)鍵的還是要勤于思考和動(dòng)手。
讀完這本書的時(shí)間我只花了2個(gè)小時(shí)嫁蛇，而且讀完后確實(shí)有種茅塞頓開的感覺锨并，但是我明白懂得了還不夠。在讀完半個(gè)月后的今天棠众，我又在這15天短期實(shí)踐了這些方法琳疏，發(fā)現(xiàn)還挺合適我，所以寫下這篇文章闸拿，也算是再次回顧和學(xué)習(xí)吧空盼！
