? ? “知識(shí)”與“能力”這兩個(gè)詞經(jīng)常使用冠息，譬如：這人知識(shí)水平夠不夠觉痛；這人的能力怎么樣·····等等琴儿，這樣的句式在日常生活中司空見慣段化，但從沒認(rèn)真思考過什么是知識(shí)，什么是能力以及它們之間有什么聯(lián)系造成，知識(shí)等不等于能力显熏，如果不等于，由知識(shí)變成能力中間需要做什么晒屎？知識(shí)與能力有什么不同喘蟆？為什么不同？把知識(shí)變成能力的路徑又是什么鼓鲁？借著這個(gè)題目追問一個(gè)接著一個(gè)襲來履肃，有點(diǎn)應(yīng)接不暇，腦子不夠用了坐桩，所學(xué)不夠用了尺棋，要擱以前懶癌早就發(fā)作了，想不清楚就不想了绵跷，早一邊玩兒去了膘螟，可是今天必須要逼著自己思考，有點(diǎn)趕鴨子上架的感覺碾局，閑話不說了荆残，下面就是我的所思所想，不管寫的怎么樣我都會(huì)為我的認(rèn)真和努力點(diǎn)個(gè)贊净当！這個(gè)過程“痛并快樂”著内斯！
? ? 先由認(rèn)識(shí)“知識(shí)”這個(gè)詞開始蕴潦，一層一層往下走，看看最后能獲得什么俘闯？
什么是知識(shí)：如果你冷不丁的問我潭苞，我會(huì)一下愣住，然后告訴你說我不知道真朗，因?yàn)槲艺娴牟恢涝撛趺唇忉屗苏睿艹橄螅也榱税俣染托α苏谏簦厦嬲f:“知識(shí)至今也沒有一個(gè)統(tǒng)一而明確的界定蝗碎，有一個(gè)經(jīng)典的定義來自于柏拉圖：一條陳述能稱得上是知識(shí)必須滿足三個(gè)條件，它一定是被驗(yàn)證過的旗扑，正確的蹦骑，而且是被人們相信的，這也是科學(xué)與非科學(xué)的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)臀防〖勾”我理解的知識(shí)是從小到大我們成長(zhǎng)過程中所接觸到的一切只要你掌握了的都叫知識(shí)，不管是科學(xué)的非科學(xué)的清钥，迷信的非迷信的琼锋；它的來源有很多，很難分類祟昭，有上學(xué)時(shí)學(xué)到的缕坎，有父母長(zhǎng)輩在生活中教你的，有你自己看課外書籍學(xué)到的等篡悟；這里我講的是一個(gè)比較泛的概念谜叹，有沒有用先不說，如果拿有沒有用作為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量知識(shí)那就只剩下上學(xué)時(shí)學(xué)的數(shù)理化語等和工作后自學(xué)的管理銷售社交等一些知識(shí)了搬葬。
你有哪些知識(shí)：知識(shí)是有高低之分的荷腊，我在腦海里仔細(xì)搜索了一下，我有上學(xué)時(shí)學(xué)的數(shù)理化語知識(shí)急凰，但是只到初中階段女仰，管理·銷售·社交類的知識(shí)我是自己買書學(xué)習(xí)的，至于到什么程度抡锈，我猜是不入流的疾忍。還有就沒有了，回憶完這些我有些懷疑了床三，懷疑我這些知識(shí)到底算不算知識(shí)一罩？我不知道為什么會(huì)懷疑，按我上面說的概念這些應(yīng)該都叫知識(shí)才對(duì)撇簿。我想我之所以會(huì)懷疑是因?yàn)樽约盒奶摿税桑?/p>
? 你有什么能力聂渊，其實(shí)我更想問的是你有能力嗎差购？在回答這個(gè)問題之前我想先弄清楚一個(gè)概念：什么是能力？能力是完成一項(xiàng)目標(biāo)或者任務(wù)所體現(xiàn)出來的素質(zhì)汉嗽，是指順利完成某一活動(dòng)所必須的主觀條件欲逃。（百度上抄來的）關(guān)鍵詞“目標(biāo)”“任務(wù)”“素質(zhì)”“主觀條件”，其中主觀條件肯定是包括要達(dá)成目標(biāo)所必須的知識(shí)和運(yùn)用這些知識(shí)的嫻熟程度的诊胞。能力有很多種：有語言能力·文字能力·社交能力·感知能力·演講能力·思考能力·管理能力·學(xué)習(xí)能力·銷售能力·創(chuàng)造能力····等等暖夭，有了前面的鋪墊再來看你有什么能力锹杈。我好像什么都沒有撵孤，自從19歲離開家鄉(xiāng)，到現(xiàn)在沒有拿過家里一分錢竭望，沒有讓家里操過什么心邪码，一個(gè)人獨(dú)自在外，工作生活都靠自己搞定咬清，從最初在工廠里做工闭专，再到商場(chǎng)做促銷員，再到連鎖企業(yè)做店長(zhǎng)旧烧，再到服裝企業(yè)做區(qū)域經(jīng)理影钉，一路走到現(xiàn)在，即使最難捱的時(shí)候也沒有回過頭掘剪，這算不算一種能力哪平委？我想應(yīng)該算吧！至少我獨(dú)自生存下來了夺谁。
你的能力算不算能力：你的能力算不算能力是由參照物的不同決定的廉赔，參照物不同，你能力的對(duì)比值就不同匾鸥，也許才高八斗蜡塌，也許不值一提。比如一個(gè)優(yōu)秀的獵人打獵是一流的勿负，每次都收獲滿滿馏艾，如果拿他跟一個(gè)優(yōu)秀的狙擊手比就顯得不值一提，跟普通的獵人比又顯得技高一籌奴愉。一個(gè)優(yōu)秀的獵人要成為一個(gè)優(yōu)秀的狙擊手有沒有可能攒至，完全有，只是要通過不斷學(xué)習(xí)鍛煉才行躁劣。如果以能不能安身立命·養(yǎng)家糊口作為標(biāo)準(zhǔn)來界定能力的話迫吐，我是有一些的，只是很小而已账忘，要獲得更高的能力志膀，還要不斷學(xué)習(xí)提高熙宇，不斷發(fā)展完善才行。
知識(shí)到能力還差幾條街：這個(gè)問題讓我想到了一個(gè)成語：“眼高手低”溉浙。記得小時(shí)候看別的小朋友騎自行車騎的很好烫止，我也想騎，就去問我爸爸怎么學(xué)會(huì)戳稽，他告訴我第一不要害怕馆蠕，第二一只腳登腳蹬讓車子慢慢啟動(dòng)起來，第三騎上車子掌握好平衡點(diǎn)就行了惊奇。我聽完心想這么簡(jiǎn)單呀互躬，馬上就有了一種已經(jīng)會(huì)騎的驕傲，自己推著車就上路了颂郎，結(jié)果是可以想象的吼渡，光? 推車就摔了好幾次，好不容易騎上了一次乓序，由于害怕摔倒竟忘記了登那個(gè)腳蹬寺酪，整個(gè)人是不敢動(dòng)的狀態(tài)，后來騎上了也會(huì)蹬了卻不知道怎么剎車替劈，我就這樣眼睜睜的看著自己撞向了路邊的大樹上寄雀，就這樣摔了騎騎了摔一天也沒學(xué)會(huì)，把車子摔壞了回家還被我爸湊了一頓陨献，我的驕傲此刻蕩然無存盒犹。知識(shí)是怎么來的？知識(shí)通過看書·百度·聽課·老師教就可以得來湿故，而能力是要靠自己動(dòng)手的阿趁，不是告訴你怎么做，你就立馬會(huì)的坛猪，知識(shí)是死的很快就可以學(xué)會(huì)脖阵，而能力是通過掌握的知識(shí)經(jīng)過自己不斷地實(shí)踐總結(jié)再實(shí)踐再總結(jié)慢慢鍛煉得來的。由此看來墅茉，學(xué)會(huì)了知識(shí)絕不等于你就擁有了能力命黔。
怎樣把知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力：俗話說實(shí)踐出真知，要想把知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力就斤，唯有通過實(shí)踐悍募，多做事多犯錯(cuò)多總結(jié)，在錯(cuò)誤失敗中找到自己成功的解決方法洋机，這個(gè)解決方法就叫能力坠宴。我們偉大的毛爺爺教導(dǎo)我們講：學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用。只會(huì)學(xué)不會(huì)用绷旗，就是紙上談兵·坐而論道喜鼓，沒有什么現(xiàn)實(shí)意義副砍。我想沒有一個(gè)老板會(huì)重用一個(gè)說起來天下無敵，做起來有心無力的庸人的庄岖。知識(shí)只是能力的基礎(chǔ)條件豁翎，就像你是一個(gè)公司的管理人員，相應(yīng)的你就需要有管理能力隅忿，要擁有管理能力你就需要先學(xué)習(xí)管理方面的知識(shí)心剥，把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際的工作中，在應(yīng)用的過程中你會(huì)發(fā)現(xiàn)有的東西不適合背桐，有的東西不對(duì)优烧，有的東西要改良，有的東西需要補(bǔ)充牢撼，這個(gè)發(fā)現(xiàn)的過程就是你把知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力的過程匙隔。
有能力之后還需要什么：有了能力之后需要一個(gè)展現(xiàn)的舞臺(tái)一個(gè)機(jī)會(huì)疑苫，來施展你的才能熏版。要獲得機(jī)會(huì)，光有能力是不夠的捍掺，還要有良好的品德和情商及謙遜的態(tài)度撼短。有德無才還可學(xué)習(xí)，有才無德無藥可救挺勿，這個(gè)德就是人品曲横，做人人品不好，能力越強(qiáng)破壞力越大不瓶；看看那些搞傳銷的頭目禾嫉，那個(gè)不是能力超群，為了一己之私害了多少人蚊丐。至于情商不必多說了熙参，這世界因?yàn)榍樯淘驊巡挪挥龅拇笥腥嗽冢蛔詈笫侵t遜的態(tài)度麦备，時(shí)刻保持謙遜的態(tài)度是促使人進(jìn)步的動(dòng)力源泉孽椰，沒有了謙遜就會(huì)變得驕傲自大，恃才傲物凛篙。
能力等于成功嗎：能力強(qiáng)和成不成功是兩碼事黍匾，但我們又很容易混為一談，認(rèn)為能力強(qiáng)就肯定會(huì)成功呛梆，能力的增長(zhǎng)只靠個(gè)人的努力學(xué)習(xí)實(shí)踐就能實(shí)現(xiàn)锐涯，成功不是這么簡(jiǎn)單的，成功牽扯到很多外在的因素填物，甚至主要是外在因素纹腌，而且都是不可控的秀仲，只聽過時(shí)勢(shì)造英雄，沒聽過英雄造時(shí)勢(shì)的壶笼，還記得雷總的風(fēng)口理論嗎神僵？說的不也是成功的條件不是個(gè)人所能左右的。所以能力只是成功的內(nèi)在條件之一覆劈，能力不等于成功保礼。
從第一個(gè)問題到最后一個(gè)問題走完，我突然發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)自我審視自我刨析認(rèn)清自己的過程责语，他的路徑是學(xué)習(xí)知識(shí)--掌握運(yùn)用--轉(zhuǎn)化能力--發(fā)現(xiàn)不足--學(xué)習(xí)知識(shí)炮障，如此往復(fù)，你就處在不斷成長(zhǎng)的輪回里坤候。
