1.自我導(dǎo)向
成人具有自我導(dǎo)向性纹蝴，意味著成人學(xué)習(xí)者能夠參與診斷自身的學(xué)習(xí)需求，規(guī)劃潮梯，實(shí)施和評(píng)估自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)骗灶，所以有效的成人學(xué)習(xí)應(yīng)該更多強(qiáng)調(diào)主動(dòng)參與，而非被動(dòng)接受秉馏。
2.關(guān)聯(lián)經(jīng)驗(yàn)
成人和青少年的另一項(xiàng)根本差異耙旦，就是成人具有豐富的而且不斷增加的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該作為學(xué)習(xí)資源對(duì)自己和他人加以利用。
所以免都，有效的學(xué)習(xí)是基于學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)锉罐，充分利用學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)。
3.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐
選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容绕娘，首要考慮是“是否用得上”脓规，判斷學(xué)習(xí)效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)也是“是否用上了”。
4.聚焦于解決實(shí)際問題
成人學(xué)習(xí)更多的是一種問題中心的學(xué)習(xí)险领，而不是學(xué)科中心的學(xué)習(xí)侨舆。所以成人學(xué)習(xí)沒有必要過分追求理論的深入、體系的完善绢陌、細(xì)節(jié)的論證挨下，足夠解決問題就好。
5.內(nèi)在驅(qū)動(dòng)
成人更多是受到內(nèi)在因素（希望解決問題脐湾、增加能力和自我實(shí)現(xiàn)）臭笆，而非外在因素（如考試、考核秤掌、證書）的驅(qū)動(dòng)而學(xué)習(xí)愁铺。
拿這5條成人學(xué)習(xí)公理來衡量你的學(xué)習(xí)方式，以及你見過各種學(xué)習(xí)方式：是否發(fā)現(xiàn)越符合這五條公理的學(xué)習(xí)方式闻鉴，給你留下的印象越深茵乱？
