? ? ? ? 聽完梁寧老師的30講，感觸最深的就是層次感，每一層都給我們帶來了不同的價值視角：
1.? 高層次的全局：想要能學(xué)到更多的產(chǎn)品經(jīng)理具備持續(xù)幫助用戶解決問題兑燥，并能有從當(dāng)下的點構(gòu)建產(chǎn)品鏈生態(tài)視野的能力泥彤。
2. 次一級的理念： 我想成為一個產(chǎn)品經(jīng)理。
3. 次一級的點：我需要學(xué)產(chǎn)品知識蝌借。
4. 再次一級點：我需要在產(chǎn)品知識里取得自己的突出點昔瞧。
5.? 再再次一級點：我每周都參加公司梁寧30講讀書會。
? ? ? 要觀察在工作中自己的專業(yè)領(lǐng)域做的怎么樣菩佑，可以怎樣提升你的能力自晰，我們在《梁寧30講》中有沒有學(xué)會在不同層次之間的轉(zhuǎn)換。我就是想說一句稍坯，“學(xué)完沒用酬荞，學(xué)會才有用”。
? ? 用文字的方式來回顧下《梁寧30講》的課程：產(chǎn)品能力就是訓(xùn)練一個人判斷信息瞧哟、抓住要點混巧、整合有限的資源，把自己的價值打包成一個產(chǎn)品來面向龐大市場勤揩，并且獲得回報咧党。
? ? ? 梁寧老師圍繞著主題，展開了五個步驟：從同理心陨亡、機會判斷傍衡、系統(tǒng)能力、用戶體驗数苫、創(chuàng)新模式等五個模塊來講述聪舒，做產(chǎn)品就是做人，對待產(chǎn)品也是對待關(guān)系虐急。梁寧老師以井然有序的方式給我們走向結(jié)論的演講箱残，而且在每一個章節(jié)里，都舉例說明了某個要點的細(xì)節(jié)止吁。
? ? 在此被辑，我就不贅述梁寧老師在每一個模塊里，詳細(xì)舉例說明的案例了敬惦，我就以個人的觀點盼理，在《梁寧30講》最后一期給自己交一份作業(yè)，同時感謝公司為我們創(chuàng)造開闊思維俄删，學(xué)習(xí)的機會宏怔。
第一模塊奏路，（同理心）， 謹(jǐn)記：人有四種基本的生物性情緒臊诊，愉悅鸽粉、憤怒、不爽抓艳、恐懼触机。每一個情緒都是在不同的需求下展現(xiàn)出來的。
01. 愉悅就是被滿足玷或，繃了很久的感覺突然被滿足儡首，這種感覺叫做爽。
02. 沒被滿足就是不爽偏友，人類的許多情緒蔬胯，生氣、悲傷约谈、痛苦笔宿、厭倦等，本質(zhì)都是某個點沒被滿足棱诱。
03. 憤怒是感覺自己的邊界被侵犯泼橘，包括領(lǐng)域與存在感。
04. 恐懼只不過是被侵犯后的無能表現(xiàn)迈勋。
? ? ? 如果能以極度開放的頭腦來思考以上這些炬灭，不僅將更明白的看到的東西，還將更明白沒有看到也許其他人看到的東西靡菇。這些讓我深刻的觸動重归，我不能單單給自己定義（運營）角色，而去固執(zhí)的想厦凤，產(chǎn)品不是我的事鼻吮。? ? ? ? ? ? ?
第二模塊，（機會判斷）點较鼓、線椎木、面、體的不同：利用 點博烂、線香椎、面、來創(chuàng)造最佳的結(jié)果禽篱，這三點做的好的畜伐，就會大大提高成功，如果做的不好最直接的就是會遭到經(jīng)濟(jì)過程的懲罰躺率。這個模塊里我有著深刻的體會玛界，也曾深陷過這三個點沒有掌握到位帶來的經(jīng)濟(jì)懲罰万矾。
第三模塊，（系統(tǒng)能力）：比如我們部門的惠民服務(wù)也需要5個方面? 戰(zhàn)略慎框、運營勤众、資金、硬件鲤脏、技術(shù) 。需要綜合分析現(xiàn)實吕朵，每個人都要理解如何行動猎醇，掌握理性和常識。更重要的是當(dāng)多個群體合作時努溃，決策應(yīng)當(dāng)基于證據(jù)硫嘶、符合邏輯，否則抉擇將不可避免的地被最強大而不是最明智的“成員”主宰梧税，這不僅會不公平而且質(zhì)量較低沦疾。成功的組織都會有自己的文化，確钡诙樱基于證據(jù)的決策是常規(guī)哮塞，才不會出現(xiàn)那么多失控的意外。
第四模塊凳谦，（用戶體驗）：沒有完美的產(chǎn)品與關(guān)系忆畅，只是在不同層次尋找確定性與依賴，只有讓用戶一眼看到目標(biāo)尸执；一個項目家凯，至少要給用戶一個清晰的藍(lán)圖，如何達(dá)到客戶預(yù)期的效果如失。
? ? ? ? 把每個客戶都做到更全面的了解绊诲，尤其進(jìn)公司以來接觸的政府機構(gòu)的人員給我生活帶來了很大的改變，他們不同于社會上褪贵、企業(yè)里的人那么靈活多變掂之，他們都是體制化的，越底層竭鞍，越做事的人員板惑，越更謹(jǐn)慎與目標(biāo)，是否偏離他們預(yù)期的效果偎快。在此冯乘，我通俗易懂的舉個例子，其實這個例子也是我一個客戶遇到的事情：在一次體檢的報考中晒夹，出現(xiàn)了某種征兆裆馒，雖然后來她讓專家看了下姊氓，患上癌癥的概率很低，但是她還是堅持定期的去檢查喷好，按照她的話說：檢查確認(rèn)一下總是有好處的翔横。
第五模塊，（創(chuàng)新模式）：知道什么時候市場處在免疫力梗搅，和知道什么產(chǎn)品需要做出創(chuàng)新同樣重要禾唁。只有一個懂得創(chuàng)新的產(chǎn)品負(fù)責(zé)人才會得到顯著改善。因為沒有創(chuàng)新无切，做一個產(chǎn)品就沒有意義荡短。? ? ? ?
最后三節(jié)課的總結(jié)：梁寧老師對30講課程做了回顧，又為我們講到了一個新思路哆键。微掘托、中、觀籍嘹。梁寧老師認(rèn)為中觀就是套路闪盔，套路成不了高手；微觀就是體觀辱士；宏觀就是能力泪掀。
? ? ? ? 那么什么是產(chǎn)品思維的重要部分，梁寧老師用自己的親身體驗告訴我們颂碘，創(chuàng)業(yè)者不要搶風(fēng)口族淮，商業(yè)是以利潤為基礎(chǔ)的，人生是以意義為中心的凭涂。最好的選擇是好處多于壞處的選擇祝辣，不是毫無壞處的選擇∏杏停看看有些人蝙斜，發(fā)現(xiàn)一點問題就反對某件事，而不合理權(quán)衡所有的優(yōu)缺點澎胡。這樣的人通常不善于決策孕荠。
? ? ? 謝謝大家，我的分享就到這里攻谁，接下來希望大家有更好的總結(jié)和思路與大家一起分享稚伍，一起更深刻的把學(xué)到的能用到工作與生活中。
