? ? 感謝朋友的抬愛和贈予

? ? （一）

? ? ? 有這么一個人舶担。

? ? ? 她，懷瑾握瑜彬呻，樂善好施衣陶，古道熱腸，胸懷天下闸氮；

? ? ? 她剪况，虛懷若谷，謙虛好學蒲跨，腳踏實地译断，守望相助；

? ? ? 她或悲，革故鼎新孙咪，實事求是，克盡厥職巡语，精益求精翎蹈。

? ? ? ? ? （二）

? ? ? 有這么一群人。

? ? ? 他們男公，憑讀認識荤堪，因識結(jié)緣，由緣相聚，樂聚而研澄阳；

? ? ? 他們拥知，報團取暖，聚力前行碎赢，互幫共助低剔，志同道合；

? ? ? 他們揩抡，嚴以律己户侥，身體力行，克己奉公峦嗤，樂此不疲蕊唐。

? ? ? ? （三）

? ? ? 她是群主，帶頭大哥烁设。過知天命而近花甲替梨，副高職稱。

? ? ? 她自動建群装黑，自費公眾號副瀑，自愿臺前幕后，自覺近中遠目標恋谭，自發(fā)上云端攬重任糠睡，以期窩更大、家更暖疚颊、人更齊狈孔；

? ? ? 她與時俱進，與智者交流材义，與慧者切磋均抽，與聰者探討，與明者辨析其掂，心無旁騖只爭朝夕油挥，只為共進步、同提升款熬、皆收獲深寥。

? ? ? （四）

? ? ? ? 他們是書蟲、寫客贤牛，關山迢遞翩迈、殊方絕域。

? ? ? 只是天各一方的探索者盔夜，只是天涯海角的獨行俠负饲，只是天南海北的陌路人堤魁，是書，是讀書返十，有了共同的愛好妥泉，有了接近的可能；

? ? ? 只是惺惺相惜的關切洞坑，只是默默注視的遙望盲链，只是殷殷期盼的沖動，時空迟杂、長幼刽沾、位次、尊卑排拷、堂高湖遠等均是攔路虎侧漓、絆腳石、上馬障监氢；

? ? ? ? 結(jié)識的需要在布蔗，結(jié)緣的需求在，結(jié)伴的需用在浪腐。

? ? ? ? 天塹何時變通途纵揍、天涯何時變咫尺、天際何時變秒語议街？讓交流無障礙泽谨、相聚為常態(tài)、同行永常在特漩？一切只為讀書吧雹。

? ? ? （五）

? ? ? 她把他們吸引進了群。

? ? ? 從此拾稳，有了地兒遮風避雨吮炕，有了地兒放浪形骸腊脱。不再流浪使得天下寒士俱歡顏访得，便勝若家人熱情；不再拘束使得知無不言言無不盡陕凹，便互通有無思想悍抑。

? ? ? “帶動、引導杜耙、喚醒更多的體育教師讀起來搜骡、思起來、動起來”進而“不負韶華佑女、牢記使命记靡，書寫自己不悔人生”是他們的口號谈竿；

? ? ? ? “教育的本質(zhì)就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云摸吠，一個靈魂喚醒一個靈魂”是他們的宗旨空凸；

? ? ? “讓教育留痕，讓愛心升華寸痢，讓事業(yè)綻放呀洲，讓人生無悔”是他們的目標。

? ? ? ? 群主的人格魅力和渴望讀書進步的心啼止，讀書群應運而生道逗，瞬間壯大，人數(shù)近百献烦；

? ? ? ? 共同的志趣和肥沃的平臺滓窍，公眾號順勢面世，短短一個月仿荆，發(fā)文已五十余篇贰您。

? ? ? 擱置在基層的種子，瞬間就發(fā)芽拢操、生根锦亦、成長，這是生態(tài)的力量令境；沉睡在迷茫的心靈杠园，得勢就喚醒、發(fā)展舔庶、壯大抛蚁，這是心靈的呼喚。

? ? ? 是群給了他們平臺惕橙，給了他們機會瞧甩，給了他們靈感。

? ? ? ? （六）

? ? ? 有帶頭人如此弥鹦，當屬幸運肚逸；

? ? ? 有一群人如此，當屬壯觀彬坏。

? ? ? 火車跑的快朦促，全憑車頭帶，此語永不過時栓始，即使在動車時代务冕；一個人可以走的很快，但一群人走的更遠幻赚，是團隊的力量禀忆，更接近實際臊旭。

? ? ? ? （七）

? ? ? 帶頭大哥，泰安人士箩退，姓宋巍扛，名曉露。

? ? ? 學習共同體乏德，方興未艾撤奸，曰聚力行走。

感謝朋友的抬愛喊括，感恩生命中有您胧瓜，感謝一次次的提醒和點撥，我會倍加珍惜所有郑什，有您真好府喳，有朋友真好！