今天早晨繼續(xù)聽著名教育科學(xué)研究專家孫云曉教授講座《習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)》。

孫云曉教授的公式是：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法舔庶，克服壞習(xí)慣用減法抛蚁。

那怎么說培養(yǎng)好習(xí)慣用加法呢陈醒？

如培養(yǎng)孩子愛畫畫的習(xí)慣，今天叫他畫一只小兔子瞧甩，明天畫小兔在吃青草钉跷，增加畫青草或草地，后天在草地上畫幾朵花肚逸，再后天在天上畫白云太陽爷辙。這樣一天一天的增加，畫畫的好習(xí)慣就自然的養(yǎng)成了朦促。

克服壞習(xí)慣怎么用減法呢膝晾？如孩子坐不住板凳是正常現(xiàn)象务冕。一位細(xì)心的媽媽觀察寫作業(yè)的兒子血当，一會喝水，一會撒尿禀忆，不到一小時出來四五次臊旭。這位媽媽看在眼里卻沒有急于求成，而是在第二天孩子寫作業(yè)前給孩子提了個建議：坐下前把該辦的事辦好箩退，我看你寫作業(yè)時出來3次完全可以离熏。孩子在媽媽的鼓勵下果真少出去一次；過幾天媽媽又提議再減少一次戴涝，孩子又輕松做到了撤奸。父母的要求依次遞減，直到孩子可以集中精力把作業(yè)寫完喊括，既幫孩子克服了不良習(xí)慣胧瓜，更重要的是保護(hù)了孩子的自信心。

對于兒童的偏差行為郑什，不可立即要求孩子全部改掉府喳，而是采取漸進(jìn)方式，分階段逐步要求孩子遞減不當(dāng)行為的發(fā)生次數(shù)蘑拯，最后減到可以接受钝满、甚至完全沒有。這種方法需要堅(jiān)持和耐心申窘，冰凍三尺非一日之寒弯蚜，我們不能希望這些壞習(xí)慣在一夜之間蹤影皆無。有了這樣的思想準(zhǔn)備剃法，才能看見他們的進(jìn)步碎捺，才能堅(jiān)持到底，有所收獲。

俗話說:一方水土養(yǎng)一方人收厨，一個環(huán)境養(yǎng)一群人晋柱。這就是說環(huán)境對人的性格、行為習(xí)慣的形成和發(fā)展具有潛在的巨大作用诵叁。孩子們在學(xué)校進(jìn)行衛(wèi)生打掃時勞動認(rèn)真雁竞，地面打掃得干凈整潔，可以說百分之九十九的孩子不亂扔果皮紙屑拧额，不亂吐口痰碑诉，衛(wèi)生文明習(xí)慣非常好。而當(dāng)孩子們到校上課進(jìn)校門前侥锦，中午联贩、下午放學(xué)出校門后，來到街上捎拯，再看看泪幌，孩子們買零食，吃東西后署照，果皮紙屑祸泪，包裝口袋等到處亂扔。這又形成了兩種衛(wèi)生文明習(xí)慣的鮮明對比建芙。同樣的一群孩子没隘，為什么會出現(xiàn)這兩種截然不同的衛(wèi)生文明習(xí)慣呢?主要是環(huán)境影響。

父母都希望我們的孩子是有愛心的禁荸，因?yàn)橛袗坌氖亲鋈说母居移眩逃暮诵氖桥囵B(yǎng)健康的人格，孩子必須有愛心才是教育的成功赶熟。但是現(xiàn)在很多孩子都比較自我瑰妄，只顧自己不顧別人，說話傷人映砖，不體諒父母艱辛间坐，對老人沒禮貌。

孫云曉教授的公式是：培養(yǎng)愛心從培養(yǎng)孝心開始邑退。

俗話說“百善孝為先”竹宋，很難想象一個連父母都不關(guān)心的人如何去關(guān)心他人。環(huán)顧我們四周地技，對父母的冷暖不管不問蜈七，對父母的疼痛視而不見的人并不少見，我們中國的父母對孩子的付出如果打100分的話莫矗，那么對父母遠(yuǎn)不及10―20分飒硅。而這些性格習(xí)慣的養(yǎng)成和父母有密不可分的關(guān)系砂缩。孩子在小的時候?qū)Ω改覆⒉皇悄魂P(guān)心，有時候你生病了狡相，辛苦了梯轻，孩子會看在眼里食磕，會圍過去問：“媽媽（爸爸）尽棕，您怎么啦？難受嗎彬伦？”“惻隱之心滔悉，人皆有之〉グ螅”“惻隱之心回官，仁之端也÷С龋”人之初性本善歉提，憐憫之心是愛心的初始，孩子會關(guān)心父母区转。而很多父母都會回絕孩子的關(guān)心：“我沒事苔巨，你玩去吧！”有時候孩子高興的幫忙做家務(wù)废离，父母也會阻止：“你不用管侄泽，好好學(xué)習(xí)就行了◎呔拢”久而久之悼尾，孩子認(rèn)為父母不需要他們關(guān)懷，家務(wù)不需要他們做肖方，認(rèn)為父母的照顧理所當(dāng)然闺魏，就成了白眼狼。人生下來都是好孩子俯画，個性相差也不大舷胜，但是受不同的教育，養(yǎng)成不同的生活習(xí)慣活翩，隨之差別就很大了烹骨。

好習(xí)慣的養(yǎng)成不在一朝一夕，貴在長久堅(jiān)持材泄。讓我們從自身做起沮焕，營造良好環(huán)境，用加法培養(yǎng)孩子好習(xí)慣拉宗，用減法克服孩子壞習(xí)慣峦树，讓好習(xí)慣伴隨孩子一生辣辫！