? ? 所謂的小組合作學(xué)習(xí)，為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)服鹅，讓學(xué)生以小組為單位凳兵，充分展示自己的思維并相互進(jìn)行交流，把小組中的不同思路進(jìn)行優(yōu)化整合企软，把個人獨(dú)立思考的成果轉(zhuǎn)化為全組共有的成果庐扫，以群體智慧來解決問題的一種互助性的學(xué)習(xí)方式。讓我們的學(xué)生學(xué)會合作仗哨，善于合作形庭，不僅僅是一種學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，更是團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)厌漂。而在現(xiàn)階段的小組合作學(xué)習(xí)中萨醒，我們老師有太多的“不舍”，造成了小組合作學(xué)習(xí)效率的低下苇倡。
一是舍得時間富纸。我們高年級每周五節(jié)的數(shù)學(xué)課，使得我們的教學(xué)進(jìn)度緊張旨椒，而小組合作學(xué)習(xí)費(fèi)時費(fèi)力晓褪，我們不舍得把太多的時間放給學(xué)生，這直接導(dǎo)致我們的小組合作學(xué)習(xí)有名無實(shí)综慎。要真正提高小組合作學(xué)習(xí)的效率辞州，我們必須舍得時間。合作前需要給學(xué)生充足的時間寥粹，先讓學(xué)生獨(dú)立思考辩涝，讓學(xué)生對問題有時深入的了解男韧，初步形成自己的思路织鲸。避免拋出問題淫僻，既讓學(xué)生討論，學(xué)生沒有時間思考阔拳，致使部分學(xué)生人云亦云崭孤，甚至學(xué)生無話可說类嗤，無法參入，從而成為旁觀者辨宠。
合作探討的時間要充足遗锣，既然要合作，要有充足的時間讓學(xué)生去探討嗤形，去交流精偿，充分發(fā)表自己的見解，在討論交流中探討正確的赋兵，最優(yōu)化的解決問題的方法笔咽，課堂上容易出現(xiàn)討論時間過短完不成任務(wù)的情況，也是我們小組合作學(xué)習(xí)走過場霹期，甚至是一部分好學(xué)生的獨(dú)角戲叶组。學(xué)生只有在充分討論的基礎(chǔ)上，才能打開學(xué)生的思維历造，在小組討論交流時甩十，才會有條理的表述自己的觀點(diǎn)，成員之間更容易發(fā)生思維的碰撞吭产。
二舍得放手侣监。在小組合作學(xué)習(xí)中，我們還存在一個問題就是不敢放手垮刹，對學(xué)生不放心达吞。我們老怕學(xué)生得討論偏離主題张弛，浪費(fèi)時間荒典，干脆來個直接講授，貌似省事又順利的完成自己的教學(xué)任務(wù)吞鸭，我似乎忘記了陸游說過的“紙上得來終覺淺寺董，絕知此事要躬行”的道理，學(xué)生只有通過自己的親身實(shí)踐刻剥，探討遮咖，甚至是爭論，才能真正加深對知識的理解與掌握造虏，做才能激活學(xué)生的思維御吞。
同時鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的見解，讓學(xué)生敢思漓藕，敢說陶珠。能把自己的探索發(fā)現(xiàn)，清楚的用語言表達(dá)出來享钞。指導(dǎo)學(xué)生做到聽思說結(jié)合揍诽，說要“有序說，分工說，生動形象的說”暑脆。
小組合作學(xué)習(xí)需要我們不斷探索渠啤，不斷優(yōu)化，不斷改進(jìn)添吗，希望我們共同研究沥曹，共同探索，共同分享根资！讓小組合作學(xué)習(xí)真正成為高效課堂的助推器架专！
