1倚喂、魚缸法則
養(yǎng)在魚缸中的熱帶金魚每篷，三寸來長，不管養(yǎng)多長時(shí)間端圈，始終不見金魚生長焦读。然而將這種金魚放到水池中，兩個(gè)月的時(shí)間舱权，原本三寸的金魚可以長到一尺矗晃。
對(duì)孩子的教育也是一樣，孩子的成長需要自由的空間宴倍。而父母的保護(hù)就像魚缸一樣张症，孩子在父母的魚缸中永遠(yuǎn)難以長成大魚。
要想孩子健康強(qiáng)壯的成長鸵贬，一定要給孩子自由活動(dòng)的空間俗他，而不讓他們拘泥于一個(gè)小小的父母提供的“魚缸”。隨著社會(huì)進(jìn)步阔逼，知識(shí)的日益增加拯辙，父母應(yīng)該克制自己的想法和沖動(dòng)，給孩子自由成長的空間。
2涯保、狼性法則
狼是世界上好奇心最強(qiáng)的動(dòng)物，他們不會(huì)講任何事物當(dāng)成理所當(dāng)然周伦，而傾向于親身研究和體驗(yàn)夕春，大自然的神迷，新奇永遠(yuǎn)令狼驚異专挪。狼總是會(huì)有對(duì)周圍的環(huán)境的興趣及志，因而它們能不斷在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)食物，了解危險(xiǎn)寨腔，從而有力的生存下來速侈。
因此要培養(yǎng)孩子超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，一定要培養(yǎng)孩子對(duì)于世界的好奇心迫卢，讓他仔細(xì)觀察生活倚搬，用興趣來作為他學(xué)習(xí)的老師。這樣的孩子在未來的人生道路上做個(gè)明亮之星乾蛤，不斷對(duì)工作有新創(chuàng)見和新靈感每界。
3、南風(fēng)效應(yīng)
北風(fēng)與南風(fēng)打賭家卖，看誰的力量更強(qiáng)大眨层，他們決定比誰能把行人的大衣脫掉。北風(fēng)無論怎樣猛烈上荡，行人只是將衣服越裹越緊趴樱；而南風(fēng)只是輕輕拂動(dòng)，人們就熱得敞開大衣酪捡。
南風(fēng)效應(yīng)告訴人們寬容是一種強(qiáng)于懲戒的力量叁征。教育孩子同樣如此，那些一味批評(píng)自己孩子的家長沛善，最終會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子越來越聽不進(jìn)他們的話航揉。
每個(gè)孩子都是可能犯錯(cuò)誤，父母要容忍孩子的缺點(diǎn)金刁，客觀帅涂，理智，科學(xué)地處理日常生活中出現(xiàn)的各種問題尤蛮，體諒孩子的同時(shí)媳友，從自身入手做好自己的修養(yǎng)工作，這樣才能夠更加好地教育孩子产捞。
4醇锚、羅森塔爾效應(yīng)
羅森塔爾是美國心理學(xué)家，1966年他做了一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生對(duì)成績期望的試驗(yàn)。他在一個(gè)班上進(jìn)行測(cè)驗(yàn)結(jié)束后將一份“最有前途者”名單交給了校長焊唬。校長將這份名單交給了這個(gè)班的班主任恋昼。8個(gè)月后，羅森塔爾和助手再次來到這個(gè)班上時(shí)赶促，名單上的學(xué)生成績都大幅度提高液肌。
同學(xué)成績提高的秘訣很簡單，因?yàn)槔蠋煾嗟年P(guān)注了他們鸥滨。
每個(gè)孩子都可能成為非凡天才嗦哆，但這種可能的實(shí)現(xiàn)，取決于家長和老師能不能像對(duì)待天才那樣的去愛戴婿滓，期望老速，珍惜這些孩子。孩子的成長方向取決于父母和老師的期望凸主，簡單的說橘券，你期望孩子成為一個(gè)什么樣的人，孩子就可能成為一個(gè)什么樣的人秕铛。
