?組內(nèi)公開課，前滾翻的各片段記錄小結(jié)
《前滾翻》這課設計過程中贬媒，根據(jù)體育與健康課程標準聋亡，結(jié)合桐蒲小雪的實際場地器材，本著求實际乘、拓寬杀捻、探索、創(chuàng)新的思路來展開蚓庭，在教與學的關(guān)系上，既強調(diào)教師“教”的重要性仅仆，又突出學生“學”的主體地位器赞。?
????本課的教學內(nèi)容是前滾翻，在課的開始部分墓拜，我的設計圖形是把34個小墊子擺放成正方形港柜，要求學生利用小墊子做墊上操展開誘導熱身，激發(fā)學生學習興趣。在體驗運動激發(fā)興趣階段夏醉，我給學生進行了前滾翻的示范模仿教學爽锥。，?
????在課的環(huán)節(jié)中我利用一報紙器材多用畔柔，讓學生用報紙夾住下巴解決這節(jié)課的難點氯夷，又讓學生從墊子下面拿出報紙，讓學生引發(fā)興趣靶擦，再利用報紙做游戲腮考，一器多用，合理處理了器材玄捕。
????在示范模仿教學的環(huán)節(jié)中踩蔚，我邀請完成動作較好的同學給其他同學做示范，并強調(diào)保護幫助的重要性及正確的動作要領枚粘。馅闽，教師做保護的師范，請有需要的同學到保護區(qū)域內(nèi)進行保護與幫助馍迄。
????在學生自主練習的過程中福也，我反復糾正學生的錯誤動作并要求學生不斷提高動作難度，還教會學生怎樣更好的擺放墊子使的更好的完成動作柬姚。在這環(huán)節(jié)中拟杉，學生做到了小組討論，自主探究的學習前滾翻量承。?
搬设。?
????最后在展示環(huán)節(jié)，各組都展示了獨特的組合設計并完成
