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一艰亮、寫景能力有多重要闭翩？

寫景作文考驗的是對“美”的領(lǐng)悟能力。

小學(xué)生寫景作文一般分為兩大類：寫某處的景物（如迄埃、校園一景疗韵、小區(qū)風(fēng)景、海邊美景……）和游記類寫景（春游侄非、秋游蕉汪、旅游……）。

美景無處不在逞怨、無時不在者疤。一朵野花有清香、一段枯荷可聽雨叠赦。無需刻意去發(fā)現(xiàn)驹马，只要用心去感受。

蘇軾說：“惟江上之清風(fēng)除秀，與山間之明月糯累，耳得之而為聲，目遇之而成色册踩，取之無禁泳姐，用之不竭，是造物者之無盡藏也暂吉，而吾與子之所共適胖秒《谢迹”

喜歡清人李漁的那個故事。傳說李漁在家鄉(xiāng)修建亭子時阎肝，得到許多人的贊助挤渔。出錢最多的是大財主李富貴。李富貴當(dāng)然想用自己的名字命名盗痒，他說：“就叫富貴亭蚂蕴。”

李漁阻攔：“且停透┑耍”骡楼。

財主說：“還停什么停，我已經(jīng)取好了稽鞭，就叫富貴亭鸟整。你不同意，那你說叫什么朦蕴？”

李漁笑著說：“我已說出名字了——且停亭篮条。”財主還想辯解吩抓，李漁說道：“且自在這里停一停涉茧，歇歇腳，怎么不能叫且停亭呢疹娶？這個亭子就叫且停亭了伴栓。”

接著雨饺，他吟出了那首著名的對聯(lián)——

名乎利乎道路奔波休碌碌

來者往者溪山清靜且停停

很多孩子在寫景作文中钳垮，如蜻蜓點水一帶而過。絲毫不能表現(xiàn)景物的美感额港。

很多大人在欣賞風(fēng)景時饺窿，如走馬觀花囫圇吞棗。絲毫沒有美的領(lǐng)悟力移斩。

木心說：“沒有審美力是絕癥肚医，知識也解救不了√究蓿”

二忍宋、什么是“景物描寫”？

對比兩段文字

A风罩、夏夜的傍晚是美好的，夕陽下的荷花美不勝收舵稠。

B超升、夏天的傍晚入宦，像一首動聽的歌謠。夕陽的音符在空中跳動著室琢，山乾闰、樹、影子相映成趣盈滴；荷塘里的荷葉在微風(fēng)中搖擺涯肩，好似波動著的水紋；而夕陽給原本色彩絢爛的荷花涂上了金邊巢钓。人們站在荷塘邊陶醉病苗，他們也成了風(fēng)景里的一道剪影。

對比以后會發(fā)現(xiàn)：

前者是景物敘述症汹，后者才是景物描寫硫朦。

前者雖涉及景物，但只是簡單的狀態(tài)介紹背镇，后者則從形象咬展、色彩等多方面進行感性的敘述，并綜合運用多種修辭方法瞒斩。

所謂描寫破婆，是指用準(zhǔn)確、鮮明胸囱、生動的語言文字祷舀，對人、事旺矾、景蔑鹦、物進行具體描繪和刻畫的一種表達方式。從描寫的對象看箕宙，描寫分成二種嚎朽，分別是人物描寫、景物描寫柬帕。景物描寫的主要內(nèi)容有形狀哟忍、顏色、質(zhì)地以及音響陷寝、氣味等方面锅很。

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三、兩個小妙招凤跑，寫景作文沒煩惱

寫景作文妙招1：鏡頭特寫法

鏡頭特寫簡稱“特寫”爆安。是電影中拍攝人像的面部，人體的某一局部仔引，一件物品的某一細部的鏡頭扔仓。在一個蒙太奇段落和句子中褐奥，特寫鏡頭有強調(diào)和加重的含義。如影視劇里在丫鬟給主人公喂藥翘簇，給碗一個特寫鏡頭撬码，這碗藥一定有故事。

看圖版保，寫一段文字：

例文：池塘里開了很多漂亮的荷花呜笑。有粉紅的、有雪白彻犁。有的已經(jīng)全開了叫胁，有的還半開著。

這段文字寫了顏色袖裕、開放狀態(tài)曹抬。自從孩子們學(xué)會了用“有的”造句以后，發(fā)現(xiàn)作文中急鳄，這樣的就句子無處不在谤民。

謹(jǐn)防“有的”病

?課鈴響了，同學(xué)們還在嘰嘰喳喳疾宏。有的在大聲喊叫张足、有的在和同桌打鬧、還有的在追跑坎藐。

?大家在操場上玩为牍，有的在跳繩，有的在打籃球岩馍，還有的在跑步碉咆。

?公園里面人真是不少，有的在跳舞蛀恩，有的在唱歌疫铜，有的在打太極拳。

這樣的文字讀完双谆，不會給人留下任何深刻的印象壳咕。所以，學(xué)會“鏡頭特寫法”尤為重要顽馋。

謹(jǐn)防“有的”病谓厘，鏡頭要聚焦。

教室里有很多同學(xué)寸谜，選哪一個同學(xué)鏡頭聚焦呢竟稳？鏡頭掃過去，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)戴了眼鏡，給特寫住练；一位同學(xué)扎著長長的辮子地啰，給特寫愁拭；老師講課讲逛，所有同學(xué)都聽得津津有味，只有一位同學(xué)在打瞌睡岭埠，也給他一張?zhí)貙憽?/p>

荷花池里那么多荷花盏混，千姿百態(tài)、形態(tài)各異惜论，如果用“有的许赃、有的……”就說完了，沒有突出景物的特點馆类。

我們看這一朵花：

其他的荷花花瓣都往外舒展——

她的花瓣向上延伸

其他的荷花都直立開放——

她躺在一片荷葉里

還有一只蓮蓬對著它

你喜歡哪一段文字混聊？

池塘里開了很多漂亮的荷花。有粉紅的乾巧、有雪白句喜。有的已經(jīng)全開了，有的還半開著沟于。

有一朵荷花吸引了我的目光咳胃。它片片花瓣向上，筆直的豎立著旷太，斜躺在一片墨綠色的荷葉中展懈，她應(yīng)該是還沒有睡醒，把這片荷葉當(dāng)床了吧供璧。荷花頂上存崖，一只蓮蓬頭輕輕彎下來，就像沐浴用的花灑睡毒。難道這朵荷花在沐浴的時候睡著了来惧？

讀完，你腦海中有那么一朵特立獨行的吕嘀、斜躺在荷葉上的荷花了嗎违寞？

寫景作文妙招2：感官寫作法

視覺、嗅覺偶房、味覺趁曼、聽覺、觸覺等多重感官的運用棕洋，能為文章增色不少挡闰。

001視覺的運用，讓文章色彩斑斕。

例文：荷葉綠油油的摄悯，像一個大圓盤赞季，又像一把遮陽傘。荷葉上滾動著晶瑩的碧珠奢驯，一朵朵荷花從荷葉里冒出來申钩，有粉紅的，有白色的瘪阁。

這一段文字撒遣，寫出了荷葉的形狀，荷花的顏色管跺。怎樣讓文字更動人呢义黎？

>>>>A、寫出顏色的變化

綠色有多少種：

粉綠 翠綠 中綠 深綠 淡綠 草綠 嫩綠 ……

和粉紅相近的顏色有多少種豁跑？

大紅 深紅 水紅 橘紅 粉紅 桃紅 玫紅……

初生的荷葉呈嫩綠色廉涕，還有點兒害羞，卷曲著自己的身姿艇拍。墨綠色的荷葉像一個大圓盤狐蜕，大大方方地舒展著自己，給荷塘投下一片陰涼淑倾。一朵朵荷花從荷葉里冒出來馏鹤，就像一幅多彩的圖畫。玫紅色的荷花濃烈娇哆、純白色的荷花淡雅湃累。她們的顏色又多變，花瓣尖略深碍讨，就像畫刻意加重了筆墨治力；其他部位顏色逐漸變淺，暈染開來勃黍。

002聽覺的運用宵统，讓文章悅耳動聽?

例文：輕薄的花瓣上，一滴露珠滴落在池塘覆获。

>>>>A马澈、寫出露珠滴落的聲音：叮咚、滴答弄息、啪啪痊班、嘟嚕……

輕薄的花瓣上摹量，一滴露珠滴“叮咚”一聲涤伐，滴落在池塘馒胆。

>>>>B、聲音可以喚起聲

輕薄的花瓣上凝果，一滴露珠滴“叮咚”一聲祝迂，滴落在池塘。魚兒正在“咕嚕咕嚻骶唬”吐泡泡型雳，被露珠的聲音驚動，轉(zhuǎn)生躍進水面“嘩啦嘩啦”掌动，蕩起一圈一圈漣漪四啰；青蛙結(jié)束閉目養(yǎng)神，“呱呱呱”應(yīng)和池塘中的大合唱粗恢。蜻蜓“撲哧撲哧”煽動翅膀……

總結(jié)：

1、一個概念：什么是“景物描寫”欧瘪。

2眷射、寫景作文妙招一：鏡頭特寫法。

3佛掖、寫景作文妙招二：感官寫作法妖碉。

· END ·

我是魔鏡，

一個講故事的作文老師

創(chuàng)業(yè)三年芥被，有自己的堅持欧宜。

堅持跳繩：11次打破記錄

目前最高紀(jì)錄不間斷9252下

堅持閱讀：一年讀100本書

堅持寫作：相信文字的力量

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