大人們最大的錯(cuò)誤之一就是向孩子提要求，而不是給孩子提供選擇五嫂。
前天颗品，放學(xué)后肯尺，我兒子和小水玩的很開(kāi)心，他不愿意回家躯枢，“天快黑了则吟，我們?cè)摶丶伊恕蔽覂鹤勇?tīng)到我的話孕荠，很不情愿的說(shuō)“媽媽痹籍，我還想再玩一會(huì)兒”。我想了想說(shuō)“那你選擇一下鳍烁，你是想玩5分鐘還是10分鐘得糜？你自己來(lái)決定敬扛？”孩子思考了一下“媽媽，我想玩12分鐘”我覺(jué)得可以掀亩，就答應(yīng)了孩子舔哪。其實(shí)對(duì)于正面管教【有限的選擇】工具卡我的運(yùn)用并不是很全面和正確。后來(lái)真姐的做法讓我更認(rèn)證了這一點(diǎn)槽棍。嘟嘟跑過(guò)去跟小水一起玩捉蚤，嘟嘟告訴小水“再玩12分鐘才回家”，小水聽(tīng)完后告訴阿真老師“媽媽炼七，我想玩15分鐘缆巧，咱們?cè)倩丶摇保⒄胬蠋熀苡鋹偟拇饝?yīng)了孩子的請(qǐng)求豌拙。
接下來(lái)她的做法是：
1:拿手機(jī)設(shè)置了一個(gè)計(jì)時(shí)器陕悬，告訴孩子們，她設(shè)置了15分鐘按傅，等到了時(shí)間捉超，手機(jī)會(huì)響，通知我們時(shí)間到了唯绍。(其實(shí)這個(gè)時(shí)間的設(shè)置拼岳，能夠讓孩子慢慢養(yǎng)成一個(gè)時(shí)間觀念)。
2:后來(lái)玩了大概12分鐘况芒，我兒子還問(wèn)惜纸，時(shí)間到了嗎？绝骚，然后阿真老師打開(kāi)手機(jī)耐版，很認(rèn)真的告訴孩子“現(xiàn)在是12分鐘55秒，還差兩分鐘零五秒到”我兒子和小水確認(rèn)后压汪，繼續(xù)玩粪牲。直到手機(jī)鈴聲響起。阿真老師告訴兩個(gè)孩子“時(shí)間到了止剖，十五分鐘了腺阳，我們?cè)摶丶伊耸摇！比缓蠛⒆觽兌己苄廊坏慕邮芰松喙罚髯詺g送回家了。
感觸：在這整個(gè)過(guò)程扔水，通過(guò)尊重孩子痛侍，讓孩子在有限的選擇里，去自主決定魔市。既尊重了大人的要求主届，也尊重了孩子的意愿，并賦予孩子自主權(quán)待德。而且通過(guò)計(jì)時(shí)器的方式君丁，讓孩子在被尊重的狀態(tài)下，還能夠感受5分鐘将宪，10分鐘绘闷，15分鐘的時(shí)間概念。這一點(diǎn)特別好较坛，也是值得我學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方印蔗。(因?yàn)樵?jīng)在有限的選擇時(shí)，當(dāng)孩子要求10分鐘的時(shí)候丑勤，通常為了趕時(shí)間华嘹，我會(huì)把時(shí)間提前，讓孩子終止法竞，從而誤導(dǎo)了孩子對(duì)10分鐘時(shí)間概念的理解耙厚。所以導(dǎo)致過(guò)程中，我兒子問(wèn)了好幾次時(shí)間到了嗎岔霸？可能在他的概念里薛躬，好像十幾分鐘沒(méi)這么久！這個(gè)必須要承認(rèn)是我的錯(cuò)誤秉剑，需要改正泛豪！)
【知識(shí)點(diǎn)分享】
?當(dāng)父母給孩子提要求時(shí)，如果孩子們不回時(shí)侦鹏，我們應(yīng)該多用【有限的選擇】來(lái)提問(wèn)诡曙。因?yàn)楹⒆觽兂３Ｏ矚g回應(yīng)選擇，而不是大人對(duì)他們的要求略水。尤其當(dāng)你在給出選擇時(shí)价卤，說(shuō)一句“你來(lái)決定≡ɡ裕”
?給出的選擇應(yīng)該是尊重的慎璧，并且應(yīng)著重于情形需要床嫌。
?選擇和責(zé)任直接相關(guān)。年齡小的孩子缺乏能力承擔(dān)很多責(zé)任胸私，所以給他們的選擇應(yīng)該更加有限厌处。年齡大的孩子有能力做出更多的選擇，因?yàn)樗麄兡軌驗(yàn)樽约旱倪x擇造成的后果承擔(dān)責(zé)任岁疼。
?給出選擇時(shí)阔涉，每一種選擇都應(yīng)該是大人能夠接受的，也要是孩子所需要的捷绒。
?如果孩子不想要父母給出的選擇瑰排，而是想要?jiǎng)e的選擇，而她的選擇是我們大人可以接受時(shí)暖侨，就可以尊重孩子的選擇椭住。
?如果孩子提出的選擇不是我們大人可以接受時(shí)，父母可以告訴孩子“那不是一項(xiàng)選擇”字逗，然后再重復(fù)一遍我們給出的選擇京郑，以及加上“你來(lái)決定”。雖然是四個(gè)字扳肛，但是會(huì)讓孩子感覺(jué)到自己被賦予了權(quán)力傻挂，而去思考并做出符合他心意的選擇。
?但是挖息，孩子也有很多事情不能有選擇金拒。比如“要不要做家庭作業(yè)”。家庭作業(yè)是需要完成的套腹，父母可以讓孩子選擇他們?cè)敢馐裁磿r(shí)候?qū)懽鳂I(yè)绪抛。
綜上所述可以看到，所謂“有限的選擇”电禀，其實(shí)他包含兩個(gè)點(diǎn)幢码，一是有限，是指家長(zhǎng)提供給孩子的選擇是有明確界限的尖飞，家長(zhǎng)提供的選項(xiàng)必須是符合當(dāng)時(shí)場(chǎng)景的需要症副，同時(shí)是尊重自己想法和意愿，孩子年齡越小政基，我們提供選擇的界限就要越明確贞铣，比如：“你是想自己刷牙呢？還是需要媽媽幫著你刷沮明？”辕坝，“明天早上你是想吃蛋羹還是煮雞蛋？”荐健；二是選擇酱畅，選擇是賦予孩子的自主權(quán)利琳袄，相比直接告訴或者命令孩子，讓孩子做出選擇更多的是體現(xiàn)了對(duì)孩子的尊重纺酸。所以有限的選擇這個(gè)工具窖逗，比較完美的體現(xiàn)了《正面管教》的核心理念：和善而堅(jiān)定。
——我是二孩寶媽餐蔬！一個(gè)熱愛(ài)提升自己滑负，挑戰(zhàn)自我，喜歡科學(xué)育兒理論的李晨雨用含！
