? ? ? ? 2020年9月10日教師節(jié)的那天，一進(jìn)教室，可愛的孩子們紛紛拿出自己制作的賀卡來到講桌前，個個臉上帶著純真的微笑喷鸽。里面也不乏有平日里經(jīng)常批評的那些學(xué)生，所以心理也有一絲歉疚灸拍，是不是自己過高的要求讓天真的孩子受到了傷害做祝，面對這些可愛的孩子我該說些什么？
我依然是平日里喊得那句：“上課鸡岗！”孩子們所喊出的“起立”卻帶了一份喜悅混槐，也許是他們看到老師久違的笑容，也許是看到老師平日里不一樣的神態(tài)轩性。此時纵隔，我沒有直接進(jìn)入授課內(nèi)容，而是懷著感動的心情對學(xué)生們說：“首先炮姨，我非常感謝大家對老師的節(jié)日問候捌刮，在這里我可以看到你們的真誠”。
“那你們知道嗎舒岸？老師最高興的是看到你們怎么樣绅作？”學(xué)生紛紛回答“是我們的認(rèn)真學(xué)習(xí)！”“是啊蛾派，那今天是老師的節(jié)日俄认，我希望今天的你們個個能表現(xiàn)更好一些个少，不要讓老師的記事本上留下你們的名字好嗎？”
∶行印（因為有個習(xí)慣夜焦，平日里對作業(yè)沒有認(rèn)真完成的同學(xué)或者是沒有及時改錯的學(xué)生，我都會把名字寫在記事本上岂贩，一是督促茫经，二是監(jiān)管。）我又說：“那么今天9月10日萎津，老師希望今天的記事本上不寫下任何一個人的名字卸伞，這也就是你們今天送給老師的最好的禮物，好嗎锉屈？”
孩子們個個大聲回答著“好”荤傲。在這樣的氣氛下，我也是故意壓縮了課堂內(nèi)容颈渊，想給平日里的學(xué)困生一個機(jī)會遂黍。這節(jié)課，課堂的聽講秩序俊嗽，學(xué)生的發(fā)言異常的好雾家。
課后，我不是像平日里疲憊的在教室里監(jiān)督學(xué)困生的課堂作業(yè)乌询，而是微笑著離開教室榜贴。我反思自己豌研，要是在課堂上多一份微笑妹田，多一份溝通，多一份理解鹃共，多一份寬容鬼佣，學(xué)生還是一樣的學(xué)生，但是效果卻會有差別霜浴。
是啊晶衷，古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說：“在世界上，除了陽光阴孟、空氣晌纫、水和微笑，我們還需要什么呢永丝？”換句話說锹漱，微笑同生活中的陽光、空氣慕嚷、水分一樣重要哥牍。教育最需要微笑毕泌，學(xué)生也需要微笑的老師。因為教師的情緒嗅辣，教師的臉色撼泛，最能直接地在學(xué)生身上起到影響作用。
教師同學(xué)生交談中親切的微笑會給學(xué)生無限的理解和信任澡谭，讓學(xué)生感到巨大的熱情和愉悅愿题；上課時，教師走進(jìn)課堂時甘甜的微笑译暂，將給這節(jié)課增添浪漫的感情色彩册倒；教師給學(xué)生解惑時春風(fēng)潤雨的微笑，將點燃學(xué)生智慧的火花抑党；教師在化解學(xué)生矛盾時和藹友善的微笑匙铡，將為學(xué)生架設(shè)起溝通的橋梁。
以前伯顶，我從沒有想到學(xué)生對老師的情緒變化會這么在意囚灼，更沒有想到老師的微笑在孩子們的心中是這么重要！
細(xì)細(xì)想來祭衩，也許我們老師在應(yīng)試的海洋中迷失得太久灶体，被分?jǐn)?shù)遮住了雙眼，被功利塵封了心靈掐暮，情感早已淡漠蝎抽，心靈早已得了“肝硬化”，一味粗暴冷酷地面孔對著新鮮的生命和活潑的童年路克，我覺得這是教育的不幸樟结，更是身為人師的悲哀！
今天我真正認(rèn)識到微笑是一種力量精算，教師的微笑對學(xué)生而言尤為重要瓢宦！在他們看來，老師的笑容就是對他們的理解灰羽、信任和寬容驮履！以后我要把對教育的真情，對孩子的摯愛變幻成絢麗的微笑之花廉嚼！
