很多家長可能認為朽色，胡蘿卜加大棒是一種不錯的教育方式，恩威并施齿兔，通過懲罰讓孩子意識到一些行為是錯誤的橱脸，通過獎勵讓孩子們意識到一些行為是應(yīng)該被堅持的。然而現(xiàn)實是分苇，很多家長因為添诉，濫用懲罰和誤用獎勵，削弱了孩子們的內(nèi)在動機医寿，使他們變得害怕犯錯或者失去熱情吻商。
幸運的是,很多家長逐漸意識到了懲罰孩子會給孩子們帶來很大的傷害。比如糟红，如果因為孩子不去學(xué)習(xí)就打罵孩子，造成的結(jié)果可能是一旦提到學(xué)習(xí)乌叶，孩子就會產(chǎn)生恐懼心理盆偿，孩子學(xué)習(xí)絕不是基于興趣，而是基于棍棒准浴。
那一旦將來脫離棍棒事扭，孩子就會像逃出監(jiān)獄的囚犯一樣，再也不愿意觸碰那個給自己帶來過心理陰影的地方乐横。然而很多家長雖然意識到了懲罰的壞處求橄，卻并沒有意識到，如果獎勵不當(dāng)葡公，所造成的影響罐农，也會深深地傷害孩子的興趣和熱情，只不過后者催什，屬于一種甜蜜的毒藥和溫柔的腐蝕涵亏，所以，更難引起警覺蒲凶。
有毒的胡蘿卜
有這樣一個故事气筋，有一群孩子在一張廢棄的，蹦床上面旋圆，瘋狂的玩樂叫喊宠默，給當(dāng)?shù)氐木用駧砹撕艽蟮睦_，但他們無論怎么勸阻都沒有辦法阻止這幫孩子制造噪音灵巧。
直到有一天一位長者對這群孩子說搀矫，我要獎勵你們之間抹沪，叫得最大的那個孩子一百塊，于是這幫孩子瘋狂的玩艾君，玩得最好的那個男生也的確得到了獎勵采够，第二天，長者對這群孩子說冰垄，我要獎勵你們之間蹬癌，聲音叫得最大的那個孩子50元。孩子們覺得有一些失望虹茶，但是仍然有孩子逝薪，通過努力的表現(xiàn)，得到了那五十塊蝴罪。第三天董济，長者對這群孩子說，我沒有什么錢獎給你們了要门，你們自己看著辦吧虏肾！
結(jié)果孩子們，一哄而散欢搜，抱怨著封豪，不給錢了誰還叫那么大聲音啊炒瘟！不知道我們有多辛苦嗎吹埠？
可見，不適時不正確的物質(zhì)獎勵疮装，不僅不能夠缘琅，增強孩子的內(nèi)部動機，還可能損毀他的內(nèi)在動機廓推。
物質(zhì)獎勵有講究
那么刷袍，物質(zhì)獎勵是否一定會削弱內(nèi)在動機呢？當(dāng)然不樊展。如果物質(zhì)獎勵是在孩子自主做出決定自主做出某種行為之后做个，贏得的獎勵。比如說滚局，孩子自己決定參加辯論賽居暖，被評為最佳辯手，回家以后藤肢，父母決定獎勵他一輛自行車太闺。這其實是出乎他意料的，不屬于影響他之前決策的因素嘁圈。這時的物質(zhì)獎勵省骂，是帶有明顯積極意義的蟀淮。
但是，如果父母對孩子說钞澳，只有你在辯論賽上怠惶，拿到了最佳辯手，我才獎給你一輛自行車轧粟。這種獎勵策治，影響到了，孩子自己做決定的主控權(quán)兰吟，即便他之前是喜歡辯論的通惫，之后也會覺得我去參加辯論賽，是受到了獎勵的誘惑混蔼。故而一定會削弱他的內(nèi)在動機履腋。
到底該如何對孩子采取物質(zhì)獎勵呢？
可以講究的方法有很多惭嚣。其中關(guān)鍵的一點是讓孩子感覺到遵湖，我是在自己做決定。父母可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)晚吞，采取適當(dāng)?shù)莫剟钛傧溃灰尯⒆佑X得，我做出這個決定载矿，是受到獎勵的誘惑。
現(xiàn)在你知道烹卒，對孩子說闷盔，你乖乖的，爸爸/媽媽才喜歡你旅急，這句話逢勾，有多傻了吧!
獲得公眾號田佳蕾授權(quán)
