首先要說(shuō)鏈接真是一個(gè)很神奇的方式，感謝拆書家-熊啾啾的親自指導(dǎo)负蚊！
起因是因?yàn)槲蚁爰尤氩饡?xùn)練營(yíng)，讓導(dǎo)師指導(dǎo)一下我拆書的方式颓哮。雖然一直知道拆書也參加線上活動(dòng)幾次家妆，自己也嘗試寫ria便簽，但是用起來(lái)總是不順手题翻，所以沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)揩徊。這次機(jī)緣巧合輾轉(zhuǎn)幾次遇到了大方助人的熊啾啾。
我是S特質(zhì)嵌赠，是很不好意思麻煩別人塑荒，很靦腆的那種。熊啾啾一句“有時(shí)間語(yǔ)音唄”把我推了一把姜挺。于是就有了昨天上午的半個(gè)小時(shí)交流齿税。具體的我來(lái)說(shuō)一下。
背景：我正在給孩子做餅干炊豪，和面中…
語(yǔ)音發(fā)來(lái)凌箕，互相介紹完畢后，說(shuō)了下我的初衷和困擾以及期望词渤。談到我對(duì)拆書的運(yùn)用很困擾牵舱，熊啾啾直接就說(shuō)：“那我們現(xiàn)場(chǎng)來(lái)一下唄”當(dāng)時(shí)我就激動(dòng)了，這可是拆書家一對(duì)一指導(dǎo)啊缺虐。雖然心里沒(méi)信心芜壁，但還是鼓起勇氣要試試，畢竟這是多好的機(jī)會(huì)啊高氮。
下面說(shuō)下我記憶中熊啾啾對(duì)我的引導(dǎo)流程慧妄，算是我自己的一個(gè)復(fù)盤。
熊啾啾：“你看下這個(gè)片段剪芍，它主要說(shuō)了什么呢塞淹？用你的話復(fù)述一下∽锕”
我：“主要就是這三點(diǎn)”
熊啾啾：“用你的話來(lái)描述下這三點(diǎn)是什么”
我：“遇到事情要學(xué)會(huì)思考饱普，并分析是什么起因运挫，經(jīng)過(guò)是什么，如何造成的結(jié)果费彼，并進(jìn)行記錄滑臊。”
熊啾啾：“嗯箍铲，你說(shuō)的很好雇卷。其實(shí)最簡(jiǎn)單的就是這樣1.2.3。那你能聯(lián)系實(shí)際經(jīng)驗(yàn)颠猴，舉一個(gè)生活中的案例嗎关划？要記得1-1對(duì)應(yīng)∏涛停”
我：“我正在做餅干我就說(shuō)下這個(gè)吧贮折，我平時(shí)做給孩子吃的因?yàn)槎家儆蜕偬牵悦看味家M(jìn)行考量和反思资盅。就是沒(méi)記錄”
熊啾啾：“你說(shuō)的很好调榄，文中說(shuō)的就是遇到小事，也就是別怕事兒小呵扛，重在思考每庆。你能做到前兩個(gè)很好，不過(guò)要是你也能做了記錄今穿，可能在這個(gè)階段的孩子都有這個(gè)需求缤灵，那么你就可以整理起來(lái)去做個(gè)分享，幫助更多的人蓝晒，你自己也能從中發(fā)現(xiàn)一定的規(guī)律腮出。”
我：“啊芝薇，對(duì)呢”
熊啾啾：“那我們A2胚嘲，規(guī)劃應(yīng)用中，你想想下次你可以做什么改進(jìn)洛二？”
我：“遇到事情反思這個(gè)我做的到慢逾，記得生活中的案例并把它記錄下來(lái)，寫一下具體的發(fā)展情況灭红。主要改進(jìn)的地方是去記錄下來(lái)】谧ⅲ”
熊啾啾：“對(duì)的变擒，之前他們有人實(shí)踐去寫事情發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)寝志、結(jié)果娇斑、影響等策添，還有的去找固定的時(shí)間，有規(guī)律的去進(jìn)行記錄也都是不錯(cuò)的方法毫缆∥ㄖ瘢”
熊啾啾讓我看完這第二張圖后：“你看這個(gè)即后面就是作者的一些思考，要如何去應(yīng)用的方式苦丁，你也可以有你自己的方式進(jìn)行反思”
我瞬間豁然開(kāi)朗浸颓，怪不得那個(gè)即后面我基本就沒(méi)看進(jìn)去啥，原來(lái)和我不同頻旺拉，我需要找到或者創(chuàng)造適合自己的产上。
之后熊啾啾現(xiàn)場(chǎng)帶我復(fù)盤了剛才的經(jīng)歷。奈何我都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)蛾狗。還在有點(diǎn)蒙圈的過(guò)程里進(jìn)行了對(duì)話晋涣。但是我知道很重要所以去做了一點(diǎn)記錄。寫下來(lái)后面看有點(diǎn)慚愧沉桌，這個(gè)反應(yīng)力真的是有待提高啊……不過(guò)收獲真是大大的谢鹊。
熊啾啾主要是針對(duì)RIA的每一個(gè)便簽的要點(diǎn)對(duì)我進(jìn)行了引導(dǎo)式發(fā)問(wèn)，這下子我是真的頓悟了之前為什么我自己去寫不下去了留凭。再次感激佃扼！
要點(diǎn)：
I-用自己的語(yǔ)言進(jìn)行復(fù)述：不要看完了寫成讀后感，不要發(fā)散思維１馈（我之前就錯(cuò)在了這里）要找到行動(dòng)建議松嘶，最簡(jiǎn)單的就是1.2.3這樣的形式，如果一個(gè)段落里沒(méi)有挎扰，也總結(jié)不出來(lái)翠订，那可以嘗試著跳過(guò)去，慢慢來(lái)遵倦。
主要是如果發(fā)散思維了尽超，變成感受式輸出，那么就沒(méi)有可復(fù)制的行動(dòng)了梧躺。
A1-聯(lián)系生活案例似谁，重點(diǎn)在于1-1對(duì)應(yīng)。不要用形容詞掠哥，要看你做的有什么事能和案例中知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)應(yīng)巩踏。再進(jìn)行改進(jìn)，就算都沒(méi)做到是失敗經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)關(guān)系续搀。重要的是一定不要發(fā)散思維塞琼，要針對(duì)文中的行動(dòng)建議一一對(duì)應(yīng)就好。
A2-重點(diǎn)依舊是1-1對(duì)應(yīng)禁舷，要想到以后什么事情可以用到這些行動(dòng)建議彪杉，要怎么用毅往，如何改進(jìn)。
PS：重點(diǎn)在于行動(dòng)建議Ｅ山Ｅ饰ā！
最后渴丸，熊啾啾還給我提了兩條
建議：
1.可以關(guān)注微信公眾號(hào)“拆書幫”侯嘀，看里面的文章找有行動(dòng)建議的片段進(jìn)行拆解。進(jìn)行獨(dú)立練習(xí)曙强。
2.可以參加線上活動(dòng)残拐，與大家多交流，聽(tīng)聽(tīng)他人的看法碟嘴。
學(xué)習(xí)就是需要這兩塊溪食，獨(dú)立與討論。只獨(dú)立學(xué)習(xí)會(huì)出現(xiàn)閉門造車的情況娜扇；只交流會(huì)出現(xiàn)瞎忙亂的情況错沃，所以需要二者結(jié)合。
