晚上的清流泉喘批，一天的喧囂已經(jīng)退去，心隨之清凈铣揉。復(fù)盤今天的寫作饶深，千辛萬苦尋找“智慧”。
昨晚因?yàn)榘嗬飵熜值軤幷摗芭惆椤惫涔埃o了我話題敌厘，上午刷刷地完稿。
樂滋滋地遞給燕師姐朽合，不一會送來了文章的遣返證明：“文題不符俱两，沒有智慧∠懿剩”
說我沒有“智慧”，陪伴孩子不是智慧嗎讲婚？一看文章題目《寫作智慧：陪伴》尿孔，我只寫了“有效陪伴”，這肯定跑題筹麸。堅決斷舍離了《有效陪伴》送到女神那回爐活合。然后去尋找“寫作智慧”。
把文章主題放在寫作班里物赶，這里全是故事白指，素材隨便用。很快加上兩個片段酵紫，這次師姐應(yīng)該挑不出毛病了告嘲。
信心滿滿地交上去错维。師姐又把文章遣返回來。遣返證明寫著：只敘述了事例橄唬，沒看到“智慧”需五。
又沒有“智慧”！老師的智慧取之不盡轧坎，用之不竭，我分分鐘就能找到老師的“智慧”泽示。
查找老師的文章進(jìn)行總結(jié)缸血，把“智慧”活學(xué)活用。
真正的勇者總是百折不撓械筛，這一次我又坦坦蕩蕩地把文章給師姐送去捎泻。
文章沒被遣返，如是批復(fù)：“好多了埋哟“驶恚”智慧總算是上線了。
師姐又開始畫紅線（點(diǎn)評）：“思維跳躍”赤赊。
能不跳躍嗎闯狱？難道一條直線跑，就能找回“智慧”抛计？心中這樣想哄孤，嘴上不能反駁。
紅線多吹截，表明她抓到我的“小辮”多瘦陈。
在師姐的指點(diǎn)下，“跳躍”思維斷掉的部分好不容易被我連上了波俄。
師姐又開始砍文章里的“我”和“她”晨逝。我開始著急，“人”都被砍沒了懦铺，“智慧”又怎么存在捉貌？還得去找！越找越?jīng)]冬念，這不是“惡性循環(huán)”嗎昏翰？我憂心忡忡。
去看看其他小伙伴的“智慧”找得怎么樣刘急。
師弟寫了一篇《學(xué)習(xí)有用嗎》棚菊，小伙伴們都擔(dān)心他會遭到老師的棒喝。
老師富有洞察力叔汁，他沒怒统求，還表揚(yáng)師弟：“一定要有批判性思維检碗，沒有什么絕對真理÷肓冢”
魚小丫把老師的文章《每一句話要有來處》分析得頭頭是道折剃，心得體會寫得有模有樣。
茉莉?qū)懸黄蹲x〈真實(shí)就是天賦〉有感》像屋，用老師的智慧打開多年的心結(jié)怕犁，為自己解憂。
師兄用長篇連載去找他的“小雪”己莺，靜迎用回憶去找好友“靜”奏甫，小詹找到了寫作“訣竅”。
寫作班的小伙伴捧出一顆至誠之心凌受，感受到了老師的“智慧”阵子。
想想師姐头镊，專業(yè)知識強(qiáng)取胎，有毅力和決心。這一天辕坝，我跑（寫作跑題）誊册，她抓（回到主題）领突。我燒腦，她耗腦案怯。不離不棄攘须，一直陪我尋找“智慧”。
“望舒殴泰，你要跳清流泉嗎于宙？”女神清涼的聲音響起。
見到女神悍汛，我開始訴苦：“我今天找了一天‘智慧’捞魁，還是沒找到±敫溃”
“怎么是找谱俭？”女神驚訝。
“我寫的文章宵蛀，師姐給我演繹了一波四折昆著，說沒有智慧，不找能行嗎术陶？”我苦著臉凑懂。
“后來，我不得不把老師的智慧搬上去梧宫〗咏鳎”女神微笑地注視著我摆碉，傾聽我的牢騷。
“你在老師那找到的是知識脓豪，是技巧巷帝，智慧一直在你心里∩ㄒ梗”女神捂嘴偷笑楞泼。
“啥？我的內(nèi)心有‘智慧’笤闯，不用外向?qū)ふ叶槔俊迸竦脑捵屛艺痼@無比，敢情我這一天白忙乎了望侈。
女神看透我的心思，寬慰地拍了拍我的肩勋桶，幽幽地說：“你這一天的尋找沒白忙活脱衙，喚醒了內(nèi)在的‘智慧’±裕”
我心有智慧捐韩，人踏實(shí)了。
