【R】閱讀原文
我們的職業(yè)發(fā)展是一個(gè)順時(shí)針的三葉草。我們先會(huì)對某一件事情感“興趣”涣达，這興趣驅(qū)動(dòng)我們學(xué)習(xí)和練習(xí)瓢剿；持續(xù)地學(xué)習(xí)和練習(xí)讓我們有“能力”完成很多事情渴逻；然后我們開始尋找一種合適的方式把能力兌現(xiàn)成自己想要的“價(jià)值”。而價(jià)值強(qiáng)化會(huì)使我們產(chǎn)生下一輪的興趣档泽。你的三葉草俊戳，循環(huán)得還好嗎？
你的職業(yè)和生活中常常出現(xiàn)快樂茁瘦、成就和滿足感嗎品抽？如果不是，你的三葉草一定已經(jīng)停止轉(zhuǎn)動(dòng)甜熔。當(dāng)興趣圆恤、能力和價(jià)值觀任何一個(gè)部分不足，你的三葉草就會(huì)卡在那個(gè)環(huán)節(jié)腔稀，不再轉(zhuǎn)動(dòng)盆昙，生涯的發(fā)展也就停滯。
當(dāng)缺失“興趣”的時(shí)候焊虏，我們表現(xiàn)出“厭倦”的情緒淡喜，再嚴(yán)重點(diǎn)會(huì)覺得“活得沒意思”；
當(dāng)缺失“能力”的時(shí)候诵闭，我們表現(xiàn)出“焦慮”的情緒炼团，再惡化就頓生“無力感”；當(dāng)缺失“價(jià)值”的時(shí)候疏尿，我們表現(xiàn)出“失落”的情緒瘟芝，持續(xù)很久以后內(nèi)化成“自卑”
【I】重述知識(shí)
①興趣→能力→價(jià)值（興趣導(dǎo)向型）
先對某件事情產(chǎn)生興趣，通過反復(fù)的練習(xí)使能力得到提升褥琐，利用能力完成一些特定的事情锌俱，從而讓價(jià)值得到自然呈現(xiàn)！之后又會(huì)有了新的興趣點(diǎn)敌呈，形成一個(gè)閉環(huán)贸宏。
②能力→價(jià)值→興趣（能力導(dǎo)向型）
每個(gè)人是有差異的，根據(jù)自己的能力擅長磕洪，可以加強(qiáng)訓(xùn)練吭练，將能力兌換成自己想要的價(jià)值，自己目標(biāo)被達(dá)成褐鸥，就會(huì)對所做的事情產(chǎn)生濃厚的興趣线脚，從而會(huì)更加努力去提升自己的能力，形成一個(gè)閉環(huán)。
③價(jià)值→興趣→能力（價(jià)值導(dǎo)向型）
許三多說:活著就是為了做有意義的事浑侥，有意義的事就是好好活著姊舵！
做這件事的初心是什么？初心就是對這件事的價(jià)值認(rèn)同寓落。價(jià)值認(rèn)同以后就會(huì)對對這件事情產(chǎn)生濃厚的興趣括丁，為了發(fā)到理想狀態(tài)，就會(huì)不斷練習(xí)提升自己的能力伶选，擁有了足夠強(qiáng)大的能力以后史飞，這件事的價(jià)值才會(huì)被最終落地，形成一個(gè)閉環(huán)仰税。
三元素缺失所對應(yīng)的情緒狀態(tài):
興趣（厭倦→活得沒意思）
能力（焦慮→無力感）
價(jià)值（失落→自卑）
先根據(jù)自己的情況构资，看你是屬于哪種類型，然后根據(jù)三元素所對應(yīng)的情緒陨簇，明確自己目前的狀態(tài)吐绵。
【A1】過往經(jīng)驗(yàn)
讀高中一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)不久，體育老師給我們進(jìn)行體質(zhì)測試河绽，立定跳遠(yuǎn)這一個(gè)科目己单，一般男同學(xué)都是2.3-2.6米，輪到我跳的時(shí)候耙饰，我猛地一發(fā)力纹笼，3.05米。體育老師一看苟跪，連忙說:"來來來廷痘，再跳一次。"我站定之后件已，前后揮動(dòng)雙臂牍疏，騰空而起〔ζ耄“3.18米，可以嘛小伙子昨寞！有興趣練體育嗎瞻惋？”就這樣，我成了一名體育生援岩。通過練體育歼狼，我的籃球技術(shù)得到進(jìn)一步提升，我也考上了自己喜歡的大學(xué)享怀。慢慢也喜歡上了其它很多的體育運(yùn)動(dòng)羽峰，如乒乓球、羽毛球、輪滑……
【A2】將來應(yīng)用
對于不同的事情梅屉，會(huì)有不同類型的驅(qū)動(dòng)模式值纱。“拆書”屬于價(jià)值導(dǎo)向型閉環(huán)坯汤。目前有些焦慮虐唠，拆書技術(shù)還沒有練好，將加強(qiáng)練習(xí)惰聂。2月份完成12拆的學(xué)習(xí)任務(wù)疆偿，每周完成三拆。
