最近讀了屈穎妍的《怪獸家長》系列夜涕，頗多感概犯犁。她說這一代孩子有個最大特征，就是“零感覺”──“隨便啦女器！”酸役，“不知道啊驾胆！”涣澡，“沒意見！”丧诺，”都不懂入桂！”對身邊人沒反應(yīng)、沒感覺驳阎，對學(xué)習(xí)失去動力抗愁，對生活缺乏熱情，對未來沒有盼望……
屈穎妍畢業(yè)于香港中文大學(xué)中文系呵晚，原來是香港《壹周刊》的副總編蜘腌，自從有了孩子，她就辭職當了全職媽媽饵隙。養(yǎng)育第一個孩子時撮珠，她幫女兒選的是一家放羊式教育的幼兒園，母女都很開心金矛，可是隨著孩子進入小學(xué)階段芯急，撲面而來的壓力勺届，讓她一到下午4點放學(xué)，就和全香港的母親一起娶耍，變成了“怪獸家長”免姿。
在香港，補習(xí)班非常普遍伺绽，幾乎每個孩子都在上养泡。“香港家長最害怕的不是孩子去援交奈应，去吸毒澜掩，而是孩子有空閑≌日酰”有家長說肩榕。港人把這種現(xiàn)象稱作“催谷”，催著稻谷早早成熟的意思惩妇。
升學(xué)的壓力株汉，“贏在起跑線”的言論，讓家長們一步步地變成了怪獸歌殃，每天關(guān)心地不再是孩子開不開心乔妈，今天學(xué)習(xí)到了什么，而是作業(yè)做完了沒有氓皱，成績有沒有考到全班的前茅路召。親子關(guān)系也隨之越來越惡劣。
其實波材，我們很多家長和香港的家長是一樣的股淡。我在上正面管教家長課堂時，3-6歲的家長操心的是孩子的吃飯廷区，睡覺問題唯灵。而一上小學(xué)的家長焦慮的多是做作業(yè)磨蹭，學(xué)習(xí)熱情不高……各種方法用過了隙轻，先是哄埠帕，后是罵，最后是藤條燜豬肉（粵語形容打娃）玖绿。
為什么孩子一上學(xué)敛瓷，我們就變成了怪獸家長？
前幾天和家長聊天镰矿，她感概說去年她還在勸初中孩子的家長要淡定》郑可是自己的孩子上了初一后秤标，她的壓力徒增绝淡。她對孩子作業(yè)的準確率、作業(yè)的磨蹭苍姜、成績而焦慮牢酵。她說寧愿孩子現(xiàn)在恨她，也好過將來考不上好的學(xué)校恨她要好……
我想很多家長都是這樣想的吧衙猪，生怕現(xiàn)在不督促孩子努力馍乙，會耽擱了孩子的未來。還有人說：現(xiàn)在孩子做作業(yè)哭垫释，好過以后他們考不上名兴扛瘢哭！就算是小學(xué)階段堅持孩子沒上補習(xí)班的家長棵譬，在初中階段撲面而來的壓力下显蝌，在看到周圍大部分孩子都上補習(xí)班的現(xiàn)狀，也只好趕緊把孩子送進曾經(jīng)繞道而行的補習(xí)班订咸。
我在學(xué)習(xí)DISC行為風(fēng)格時曼尊，曾經(jīng)和同學(xué)們一起分析過家長們的DISC類型，但無論是什么性格脏嚷，一當上父母骆撇，大家就會有相同的口頭禪：做完作業(yè)了嗎？快點快點父叙！有空的話多看幾頁書神郊，不要玩游戲！再不用心讀書長大就要討飯了高每！……
屈穎妍說：這樣的“怪獸角斗場”屿岂，在家長過度保護孩子的背后，其實是在保護證書鲸匿，保護分數(shù)爷怀，保護孩子的所謂“競爭力”。
一堆證書的后面是缺失的生活能力
我有很多學(xué)霸學(xué)生带欢，各種杯賽獲獎运授。可是這些獎狀的背后乔煞，我會發(fā)現(xiàn)吁朦，除了學(xué)習(xí)能力強外，他們很多生活技能卻很糟糕渡贾。有一次上科學(xué)課逗宜，我們要做滑輪組的實驗，掛砝碼的一端要綁繩結(jié)。結(jié)果這次實驗很失敗纺讲，因為全班不超過五個孩子會綁繩結(jié)擂仍，所以這節(jié)課他們就在手忙腳亂中迎來了下課鈴聲。
我們發(fā)現(xiàn)孩子小的時候熬甚，家長們最關(guān)心的是“干不干凈”逢渔；等孩子長大了，家長的關(guān)注便迅速轉(zhuǎn)移到“有什么用”上面去乡括。學(xué)這個有什么用肃廓？能不能加分？升學(xué)有沒有幫助诲泌？成為了家長衡量事情是否值得參與和投入時間的準則盲赊。
我?guī)Я耸畮啄甑谋荣悾瑤ьI(lǐng)400+的學(xué)生取得過各級各類的科技比賽優(yōu)異成績档礁。以前家長只問孩子們是否感興趣興趣角钩？現(xiàn)在會有家長問，這對升學(xué)有沒有幫助呻澜？我是這樣回答的：
四大名校好像只認成績递礼，認奧數(shù)的證書，不認科技的獲獎證書羹幸。但是隨著教育的改革脊髓，我也看到了我們區(qū)有中學(xué)正準備或者已經(jīng)開設(shè)科技特長班。而大學(xué)的自主招生中也越來越多的考慮進科技獲獎的因素栅受。
有家長問我：我們家長要怎么配合呢将硝？我認為：首先是孩子真的發(fā)自內(nèi)心的喜歡。因為這份喜歡會激發(fā)他們的潛能屏镊，孩子有著我們意想不到的巨大能力依疼；其次，要善于與人溝通而芥，合作律罢；最后，要愿意刻意練習(xí)棍丐。當然還需要一點點的DIY天賦误辑。
有家長曾經(jīng)問我：老師，我們能不能先來試一試歌逢？我們的課外活動很多巾钉，如果不行，我們再退出秘案。我很想說：如果愛砰苍，請深愛潦匈。學(xué)習(xí)如此，活動如此赚导。一分耕耘，一分收獲辟癌。無論最終是否走向賽場荐捻，我相信孩子們都會在這里收獲友誼，鍛煉動手处面，開拓視野，學(xué)會溝通和表達魂角，提高自己的STEAM能力昵济。愿每一個曾經(jīng)來過和即將來到的孩子都玩有所獲野揪。
我們到底要帶給孩子們什么，是自我的覺察斯稳、決策海铆、行動能力，還是日復(fù)一日重復(fù)的做卷子能力挣惰？
學(xué)會帶著愛放手
屈穎妍說她意識到自己成為一個怪獸媽媽后卧斟，開始改變。
她嘗試用3種實驗方式去處理很多教育問題憎茂。
第一個孩子摔倒的時候珍语，她非常心疼：“哎呀慘了！我背你吧竖幔！”
第二個孩子摔倒板乙，她學(xué)會了克制：“你怎么樣，骨頭沒事吧赏枚？沒事的話就試試自己能不能站起來走路亡驰？”
第三個孩子摔倒，她裝作看不見饿幅，“我們愛她凡辱，但不一定要幫她走那一條路±醵鳎”
孩子大了透乾，他們不再需要直升機式的父母，而是渴望獨立和長大。屈穎妍也在這個過程中漸漸地領(lǐng)悟教育是一個松手的過程乳乌。她把這些感悟?qū)懗闪艘惶讜豆肢F家長》1捧韵、2、3汉操，出版后一度再版再来。
讀完這套書后，感觸頗多磷瘤。唯有提醒自己芒篷，不要成為怪獸家長，更不要成為怪獸老師采缚。
人工智能针炉，AR技術(shù)……新的技術(shù)出現(xiàn)和應(yīng)用讓這個世界已經(jīng)在飛速變化，如果我們做父母的還一成不變的抱著老思想扳抽，以為通過獨木橋擠進名校就是唯一出路篡帕，孩子很可能將來就會面臨出了校門就失業(yè)的狀況。因為機器人贸呢，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用在不久的將來將取代越來越多現(xiàn)在的工種镰烧。大家有沒有發(fā)現(xiàn)馬云爸爸的無人超市，無人餐館已經(jīng)開辦……所以面對未來楞陷，我們的孩子要具備什么樣的能力拌滋，對紛繁變化的世界要具備什么樣的生活態(tài)度才能快樂健康地活下去，才是我們作為家長更要思考的猜谚。
歸根到底败砂，我們愛的是孩子本身，還是分數(shù)魏铅？我們希望他未來熱愛生活昌犹，現(xiàn)在就要帶他看到生活的多樣性……
你對怪獸家長有什么看法？不妨一起交流览芳，共同進步！
周藝凌铸敏，科學(xué)老師悟泵，優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。
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