作為還在實(shí)行舊高考的地區(qū)属桦，文理分科應(yīng)該是各位學(xué)生、家長(zhǎng)非常關(guān)注的問(wèn)題他爸，文理分科也可以看成是學(xué)生在高考志愿填報(bào)前最重要的一次選擇聂宾。這也是高中生生涯規(guī)劃中的前提性問(wèn)題，決定著一個(gè)學(xué)生未來(lái)的職業(yè)取向诊笤。
對(duì)于初入高中的學(xué)生及家長(zhǎng)系谐，緊張的學(xué)習(xí)已經(jīng)讓人有些暈頭轉(zhuǎn)向，若再權(quán)衡各種利弊讨跟，做出最合理的決定纪他，確實(shí)是很難的事。今天晾匠，特意對(duì)此問(wèn)題作出分析茶袒，供各位家長(zhǎng)、同學(xué)參考凉馆。
文理分科要注意的五個(gè)方面
第一：文理分科的背后薪寓，是學(xué)生的未來(lái)職業(yè)取向問(wèn)題。
首先澜共，文科向叉、理科這種叫法分別是理工農(nóng)林醫(yī)和文史哲的簡(jiǎn)稱。那么從它們各自的全稱也能看出對(duì)應(yīng)的學(xué)科專業(yè)方向咳胃，此外植康，金融經(jīng)濟(jì)管理類多為文理兼收。
其次展懈，從這個(gè)分類上我們可以答題看出將來(lái)的職業(yè)走向销睁，比如你要學(xué)醫(yī)供璧，那就只能學(xué)理科，但是假如你想學(xué)語(yǔ)言冻记，比如德語(yǔ)睡毒，那么你選擇理科也是可行的，因?yàn)楹芏喔咝５恼Z(yǔ)言類專業(yè)也是文理兼收的冗栗。
提醒大家演顾，選好文理科，基本的出發(fā)點(diǎn)是生涯規(guī)劃隅居，是選好將來(lái)的奮斗方向钠至。這也是個(gè)解決文理科將來(lái)都能學(xué)啥專業(yè)的問(wèn)題，的確有必要在高一就了解它胎源。
第二：綜合分析棉钧，理性判斷自己的文理科能力。
從眼下來(lái)說(shuō)涕蚤，文理科依然是個(gè)具體的學(xué)習(xí)問(wèn)題宪卿，那么對(duì)文理科能力的分析判斷也就只能從學(xué)習(xí)現(xiàn)狀出發(fā)。要對(duì)自己的文理科能力做出客觀的判斷万栅，少不了能力檢測(cè)佑钾。另外，文理分科也本身都在開學(xué)一段時(shí)間甚至第二學(xué)期才進(jìn)行烦粒，在這段時(shí)間里面休溶，學(xué)生對(duì)高中文理科的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)難度已經(jīng)有了明確的感知扰她。
在這種感知之上邮偎，再輔之以多次檢測(cè)，足以評(píng)估出一個(gè)學(xué)生的文理學(xué)科能力水平义黎。這個(gè)評(píng)價(jià)結(jié)果自然也就是文理選擇的重要依據(jù)禾进。
第三：若文理均衡舉棋不定茁瘦，建議選擇理科化戳。
還是有些同學(xué)文理科發(fā)展比較均衡，甚至?xí)欣砜浦形锢砣趸瘜W(xué)強(qiáng)头谜、文科中政治弱歷史強(qiáng)的情況狐蜕，綜合下來(lái)文理科的優(yōu)勢(shì)相當(dāng)宠纯。這似乎是個(gè)很難的選擇，但在我看來(lái)层释，這種情況下婆瓜，建議同學(xué)們選擇理科。因?yàn)槔砜圃诟呖颊猩羞x擇余地更大，將來(lái)的就業(yè)前景也要相對(duì)好于文科廉白。
這樣決定的另一個(gè)原因是个初，根據(jù)以往情況，文理均衡的學(xué)生在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中猴蹂，在理科方面會(huì)有更好的進(jìn)步院溺。當(dāng)然，均衡的學(xué)生如果個(gè)人興趣是文科磅轻，那肯定還是要選文科珍逸，這個(gè)接下來(lái)要分析。
第四：理性看待興趣和功利心在選科中的作用聋溜。
一般情況下谆膳，學(xué)生選擇文理分科的時(shí)候，都要遵循興趣第一的原則撮躁，但是也要對(duì)興趣做出理性分析摹量。比如以前有個(gè)男生，平時(shí)特別喜歡軍事馒胆、科技，自然是要選擇理科的凝果。但實(shí)際上他的興趣和學(xué)習(xí)是嚴(yán)重分離的祝迂，他的物理學(xué)得很差，化學(xué)也不怎么好器净；對(duì)于這類學(xué)生型雳，還是不建議學(xué)理科。
所謂功利心山害，是從孩子與父母對(duì)分科認(rèn)識(shí)的角度來(lái)說(shuō)的纠俭。有些孩子自己特別喜歡文科，但是父母一定要她學(xué)理科浪慌， 雙方爭(zhēng)執(zhí)不下冤荆。在我看來(lái)，這個(gè)時(shí)候如果孩子喜歡的文科確實(shí)可以學(xué)好权纤，就應(yīng)該聽從孩子钓简，而不要一味的認(rèn)為理科無(wú)論怎么都比文科好，這是一種偏見汹想。
第五：別忽視數(shù)理化的重要作用外邓，也要看到將來(lái)的進(jìn)步。
如果在文理分科中只看重理化生或者政史地古掏，而忽視了語(yǔ)數(shù)外的學(xué)習(xí)情況损话，也是不應(yīng)該的。高考是看總分，絕大多數(shù)高校專業(yè)丧枪，在錄取的時(shí)候是沒有高考單科成績(jī)要求的光涂，也就是考再低也會(huì)錄取。
由此豪诲，一個(gè)數(shù)學(xué)和物理一般顶捷，而英語(yǔ)和語(yǔ)文非常好的學(xué)生能不能選理科呢？我認(rèn)為可以選屎篱，因?yàn)檫@樣的學(xué)生他高考的總分應(yīng)該不低 服赎，而在志愿填報(bào)的時(shí)候，他憑借比文科有優(yōu)勢(shì)的競(jìng)爭(zhēng)力交播，照樣可以選擇更好學(xué)校的諸如財(cái)經(jīng)管理重虑、語(yǔ)言類的專業(yè)。
同時(shí)秦士，在選擇分科的時(shí)候缺厉，也要看到一些現(xiàn)在覺得難度很大的學(xué)科，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中會(huì)不斷進(jìn)步隧土，特別是理科中的物理化學(xué)和文科中的歷史地理提针。
文理分科要注意的四大誤區(qū)
誤區(qū)1：“墻頭草”現(xiàn)象。
班里同學(xué)或者朋友中曹傀，哪科報(bào)的多辐脖，我就報(bào)哪科。
誤區(qū)2：僅憑興趣皆愉。
興趣是一項(xiàng)重要指標(biāo)嗜价，但由于高中學(xué)生經(jīng)歷所限，興趣還沒有完全表現(xiàn)出來(lái)幕庐，現(xiàn)在的興趣可能是表層的久锥。
誤區(qū)3：理工類專業(yè)就業(yè)前景一定好。
未來(lái)的就業(yè)趨勢(shì)很難預(yù)測(cè)异剥，讀文科和讀理科都存在就業(yè)上的風(fēng)險(xiǎn)瑟由。文科和理科都有廣闊的發(fā)展空間，大學(xué)的東西只是提高你的綜合素質(zhì)冤寿，讓你的接受能力更強(qiáng)错妖，以后的前途是靠你自己的。
誤區(qū)4：理科不需要背書疚沐。
化學(xué)生物上面的知識(shí)點(diǎn)非常多暂氯，物理到了電磁學(xué)的時(shí)候，背的內(nèi)容也不少亮蛔。而文科也不僅僅是背書那么簡(jiǎn)單痴施。文科要求的綜合能力比較高，有時(shí)一個(gè)問(wèn)題可以橫跨幾千年，并且牽扯到世界各國(guó)的地理問(wèn)題和政治問(wèn)題辣吃，這就需要較強(qiáng)的分析問(wèn)題能力和較廣的知識(shí)面动遭。
以上這些都不是選擇文理科的科學(xué)依據(jù)，反倒是導(dǎo)致選擇后學(xué)習(xí)困難的主要原因神得。又有70%以上的學(xué)生因?yàn)檫@些原因選擇了不適合自己的科目厘惦，后悔莫及。
文理分科要堅(jiān)持三大原則
原則1：要根據(jù)個(gè)人學(xué)科優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇哩簿。
現(xiàn)行的高考計(jì)分方式還是以比拼總分為主宵蕉，名牌大學(xué)的熱門專業(yè)在錄取時(shí)才會(huì)考慮比較單科成績(jī)。所以节榜，選擇文理科時(shí)要突出優(yōu)勢(shì)學(xué)科羡玛、避開弱勢(shì)學(xué)科宗苍，力爭(zhēng)使自己的總分最高。
在文科高考中讳窟，最拉分的就是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)让歼。數(shù)學(xué)能拿出手丽啡；英語(yǔ)也不差；能看得下去書碌上，整理和記憶能力強(qiáng)；理化生沒有很高的天賦浦徊，成績(jī)平平馏予。這樣的學(xué)生建議選文科。
數(shù)學(xué)好盔性；物理霞丧、化學(xué)至少有一科在前列；英語(yǔ)不差冕香；不喜歡文科蛹尝。這樣的學(xué)生建議選理科。
原則2：要考慮自己的興趣所在悉尾。
選科關(guān)系到一個(gè)人未來(lái)職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)：文理科生所看到的世界不同突那。文科生眼中往往容得下一滴水看世界的浪漫與瞬間的靈感萌動(dòng)，浪漫與奇思構(gòu)筑的世界美麗如夢(mèng)但充滿不確定性构眯；理科生眼中的水首先是水分子愕难，結(jié)構(gòu)性與理智性構(gòu)筑的世界穩(wěn)定簡(jiǎn)潔。但無(wú)論你學(xué)習(xí)文還是理,沒有一定興趣就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中喪失主動(dòng)性,這在高三體現(xiàn)的尤為明顯。
原則3：要關(guān)注自身潛能猫缭。
這帶有隱蔽性葱弟、后天性和可能性，高中生對(duì)此一般難以判斷猜丹。衡量潛能主要以學(xué)習(xí)的效率為標(biāo)準(zhǔn)芝加，也就是對(duì)于同一個(gè)體，如果付出相當(dāng)?shù)呐ι渲希煽?jī)和效果較好的學(xué)科藏杖，正是其潛力和特長(zhǎng)所在；反之轮洋，已付出了很大的努力制市，已投入了很多的精力，但收效甚微弊予，對(duì)于這樣的學(xué)科祥楣，自己很可能就欠缺學(xué)習(xí)的潛能。
一個(gè)人的潛能主要決定其學(xué)習(xí)的效率和努力的效果汉柒，這在藝術(shù)類專業(yè)中尤為重要误褪，因?yàn)椋瑢W(xué)習(xí)的效度和事業(yè)的高度碾褂，不全由個(gè)人努力的程度決定兽间。
