在一個(gè)陽光明媚的下午嘹悼，孩子們午睡才起床我和保育老師一起給孩子們穿好衣服后，看見樂樂兩只手拎著自己的鞋子层宫，坐在自己的位置上發(fā)呆杨伙。我走到他的身旁，他拎起兩只鞋子萌腿，奶聲奶氣的問我：“老~師~哪~只~腳限匣？”小班孩子正是不分左右的年紀(jì)，經(jīng)郴倭猓可以看見孩子們穿錯(cuò)鞋蹦跳著向老師炫耀米死，“老師你看我穿好鞋了~~”? 我蹲下身去，用手指著：“這只腳穿這只鞋子贮庞÷屯玻”小家伙自己穿鞋明顯還有點(diǎn)吃力，最后在我的協(xié)助下終于把鞋穿好了窗慎。
穿好鞋子的樂樂興奮起來了物喷，把臉湊到我的面前卤材，兩只小眼睛滴溜溜的望著我，撅起小嘴巴說著：“老師峦失，咕啊呱呱扇丛，咕啊呱呱~~”那揺頭晃腦的樣子真的是把我萌翻了，我腦中搜索著這“咕啊呱呱”由來尉辑，原來是每次午休后放的兒歌中的一首帆精，這句兒歌對(duì)應(yīng)的畫面是小青蛙坐在荷葉上對(duì)著媽媽唱歌。哈哈隧魄，小家伙是在撩我嗎卓练！我低頭看著他仰起的紅撲撲的小臉蛋，分明看見眼睛里有小星星在閃耀~
入園已經(jīng)兩個(gè)多月的孩子們明顯已經(jīng)褪去了剛來時(shí)的生怯堤器，開始和同伴們一起嬉戲打鬧起來昆庇，有時(shí)候我聲音提高了兩個(gè)分貝也不一定能讓他們安靜下來。昨天上午做早操回來闸溃，我說了兩遍安靜整吆，可是還是依然鬧哄哄的，正準(zhǔn)備提高分貝時(shí)辉川，突然靈機(jī)一動(dòng)表蝙，我皺著眉頭佯捂著自己的脖子做痛苦狀低聲說到：“小朋友別說話啦，老師嗓子疼乓旗，你們要是再說話老師就說不出話來了府蛇。”說也奇怪屿愚，鬧哄哄的班級(jí)頓時(shí)安靜下來了汇跨。平時(shí)班級(jí)里最淘氣的那個(gè)小男孩跑過來，扯著我的衣角妆距，烏溜溜的大眼睛望著我穷遂，仰起頭跟認(rèn)真說道：“楊老師我不說話了，我不想讓你說不出話~” 頓時(shí)全身被濃濃的暖流包裹著娱据，已經(jīng)感動(dòng)的說不出話來蚪黑，只能蹲下身去給他一個(gè)大大的擁抱~~
世界沒有兩片相同的樹葉，每一個(gè)孩子也是獨(dú)一無二的個(gè)體中剩，有的孩子活潑的像只小跳蛙忌穿，有的孩子沉靜內(nèi)斂的像只溫順的小綿羊。陽陽就是一只小綿羊结啼，平時(shí)很少說話掠剑，偶爾說話也是聲音很小很小得要俯下身去側(cè)耳傾聽才能聽到。
有一次活動(dòng)課郊愧，和孩子們一起玩“小小葉片來追我”的游戲澡腾，由于是在室內(nèi)沸伏，我就請(qǐng)每上來的那組小朋友分個(gè)進(jìn)行。第一輪是每組小朋友手捧小樹葉從教室走一圈动分，計(jì)時(shí)看誰走的快。陽陽像往常一樣安靜的坐在自己的位置上红选，眼睛滴溜溜的看著我手里呢小樹葉澜公，看來他對(duì)這個(gè)游戲還是挺感興趣的，于是第一組開始的時(shí)候我叫他也來當(dāng)小小運(yùn)動(dòng)員喇肋，有了小朋友給他加油助威坟乾，陽陽格外的高興。我把用表示時(shí)間多少的10個(gè)小葉片用卡紙包起來蝶防，放在他的口袋里甚侣，對(duì)他說保管好你的“時(shí)間”哦。中午睡覺的時(shí)候看見他在躺在床上拿著小葉片擺弄间学，一天殷费，兩天……一個(gè)星期過去了，每次午睡前往他的床上一瞥低葫，就看見他手里拿著小葉片小心的擺弄著详羡。
這小葉片簡直成了他的依戀物，我也很納悶這么小的東西他是怎么保存這么長時(shí)間的嘿悬，或許不愛說話的人实柠，有一顆更加敏感細(xì)膩的心吧。同時(shí)我些許小小的感動(dòng)善涨，可能我并不是很用心做的一件東西窒盐，在別人的眼里卻視若珍寶，這激勵(lì)著我更加用心钢拧，更加努力對(duì)待我的工作蟹漓。
有朋友問我，你為什么選擇幼師這份工作娶靡，我說我也說不清牧牢，和小孩子相處的過程中，看著他們天真的笑臉姿锭，清澈的小眼神塔鳍，我仿佛的得到了某種治愈，和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間里呻此，我真的覺得歲月靜好~~
孩子們轮纫，以后的日子里，老師都會(huì)陪著你們一起笑焚鲜、一起鬧掌唾，其實(shí)老師的心里也住著一個(gè)永遠(yuǎn)長不大的小孩~~
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