兒童教育專家早就給出建議：父母想要培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的口才能力施戴，一定要抓住5~9歲“語言爆發(fā)期”反浓，這個階段，如果孩子能夠積累豐富的詞匯赞哗，掌握語言規(guī)律雷则，自由表達(dá)，那日后孩子自然可以出口成章肪笋、下筆成文月劈。

很可惜度迂，很多家長都低估了這一點。往往要到了小學(xué)艺栈，才發(fā)現(xiàn)孩子連自我介紹都說得磕磕巴巴英岭，語言表達(dá)能力堪憂湾盒。

可是湿右，孩子的好口才到底要如何培養(yǎng)呢？

聽

一般人理解和運用語言文字能力的發(fā)展規(guī)律一般是先聽后說罚勾，先聽后讀毅人，先聽后寫。大量事實證明尖殃，一個不善于聽懂別人說話的人丈莺，其讀說寫能力不可能很好。

怎么來強(qiáng)化聽呢送丰？先來幾個小游戲供大家每天在家寫作業(yè)前練習(xí)10分鐘左右缔俄。

?數(shù)字傳真

家長將下列每個數(shù)字讀一遍，孩子在聽完后憑記憶寫出聽到的數(shù)字器躏。如：6829015

?聽字訓(xùn)練

家長讀短文俐载，孩子認(rèn)真聽，當(dāng)聽到一個“一”字的時候就在紙上打一個“√”登失，家長讀完后統(tǒng)計遏佣，直到孩子記錄的個數(shù)與短文中出現(xiàn)的“一”個數(shù)相同為止。（短文可以先短后長揽浙。）

?詞語思維状婶。

家長每念一個詞語，孩子認(rèn)真聽馅巷，當(dāng)聽到“電器”就馬上舉起左手膛虫，當(dāng)聽到“學(xué)習(xí)用品”就馬上舉起右手。例：凳子钓猬、課桌走敌、洗衣機(jī)、籃球逗噩、自行車掉丽、羽毛球、電風(fēng)扇异雁、飛機(jī)捶障、鉛筆、葡萄纲刀、被子项炼、鋼筆、電話機(jī)、手機(jī)

?找差異訓(xùn)練锭部。

仔細(xì)聽下面幾組中的甲乙兩句話暂论，快速找出甲句與乙句不同的地方。

例：

甲：樹林里的動物和植物充分享受著大自然的陽光和雨露拌禾，自由自在地成長取胎。

乙：森林里的植物和動物充分享受著大自然的雨露和陽光，自由自在地生長湃窍。

通過這樣的游戲訓(xùn)練闻蛀，可以訓(xùn)練孩子的注意力集中，大大提高孩子“聽”的能力您市。平時也可以讀一些故事觉痛、詩歌給孩子聽，中間穿插一些小問題茵休，訓(xùn)練孩子聽的能力和理解能力薪棒。

一年級的孩子寫作業(yè)的時候，如果識字量大的孩子可以嘗試讓他們自己讀題榕莺，自己寫俐芯。識字量小的孩子，最好還是能陪著讀一題做一題帽撑，在你讀題的時候泼各，要求孩子一定要認(rèn)真聽，聽清楚再下筆亏拉。他寫的時候扣蜻，一定要關(guān)注孩子的握筆姿勢和坐姿〖疤粒回家必須要強(qiáng)化鞏固正確的坐姿和握筆姿勢莽使。

說

說話訓(xùn)練是指在教師或家長的指導(dǎo)下有目的、有計劃地對孩子進(jìn)行說話能力的培養(yǎng)笙僚。說話訓(xùn)練有助于孩子口頭表達(dá)能力芳肌、書面表達(dá)能力及思維反應(yīng)能力的提高，更有助于良好個性的培養(yǎng)肋层。

怎么訓(xùn)練呢亿笤？這一點我們的教學(xué)老師們在抖音直播時已經(jīng)強(qiáng)調(diào)很多遍了，通俗點說就是：

1. 要讓孩子敢于說栋猖。

2. 要讓孩子把話說清楚净薛，說完整。

3. 要讓孩子把話說精彩了蒲拉。

訓(xùn)練時做到這三點了肃拜，相信你孩子的說話能力肯定會很棒痴腌。

說什么呢？有時候這些練習(xí)也就是在日常聊天的時候完成的燃领。放學(xué)的時候士聪，可以跟孩子聊聊一天的生活：“你一天都做了什么呢？你覺得最好玩的事情是什么猛蔽？有沒有什么特別高興或不開心的事情跟我分享的剥悟？”然后看到周圍的景物，可以讓孩子觀察觀察枢舶，說說：“你都看到了什么懦胞？你覺得什么東西怎么樣替久？”回到家了凉泄，問問孩子：“今天你有什么計劃？老師布置的作業(yè)是什么呢蚯根？你準(zhǔn)備怎么安排呢后众？”

不知道你們發(fā)現(xiàn)沒有？這樣的對話不僅訓(xùn)了孩子的說話能力颅拦，孩子的觀察能力蒂誉，自我管理能力，情緒管理能力等等都會得到相應(yīng)的提升哦距帅！

讀

對于低年級的孩子右锨，許多題目不會做或是做錯，其實并不是題目難的問題碌秸，只是孩子缺乏耐心閱讀原題绍移，往往只看了一遍，就感到不會做讥电，很難蹂窖，這是一種消極的心理暗示。

我們的做法應(yīng)該是讓孩子反復(fù)讀題恩敌，不能總是遷就孩子這種消極心理瞬测，立即告訴他如何做，這樣就會使孩子養(yǎng)成遇到問題不想思考纠炮，依賴他人解決的壞習(xí)慣月趟。

正確的方法是：“你很聰明，媽媽相信你恢口，只要多讀幾遍題目孝宗，你會做得出來的』∮”當(dāng)孩子做出來以后碳褒，大人要高興地稱贊：“我說你很聰明吧折砸，只要仔細(xì)一讀題，就會做了沙峻∧朗冢”這時，孩子也一定會高興起來摔寨。

孩子不會做的題去枷，大人堅持讓他“再讀一遍”、“再讀一遍”……不輕意告訴他是复，這種鼓勵式的讀題法是能夠“逼”出孩子主動學(xué)習(xí)的興趣删顶，從而獲得自信。

教育家蘇霍姆林斯基說過：“讓學(xué)生邊聰明的辦法淑廊，不是補(bǔ)課逗余，不是增加作業(yè)量，而是閱讀季惩，閱讀录粱，再閱讀』埃”家長可以和孩子一起制作一個閱讀計劃表啥繁，記錄每天的閱讀情況，也可以根據(jù)一篇故事青抛，列一個故事大綱的思維導(dǎo)圖旗闽。

寫

寫是所有表達(dá)的重點∶哿恚“寫”包括書寫和寫話适室。

關(guān)于書寫：

1. 書寫一定要工整：如果不從一開始就讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，等到了高年級的時候蚕钦，再去糾正他亭病，會讓孩子做作業(yè)的效率直線下降，直接影響孩子的學(xué)習(xí)興趣嘶居。一年級的時候并不一定要求孩子多寫字罪帖，但一定要求孩子寫字工整，一筆一劃地寫邮屁≌可以采用獎勵獎杯的方法鼓勵孩子。

2. 書寫要有一定的速度佑吝，在工整的基礎(chǔ)上坐昙，還要求孩子的寫作業(yè)有一定的速度，不能太慢芋忿，嚴(yán)禁邊做作業(yè)邊玩炸客，盡量做作業(yè)中途不吃東西疾棵，不上廁所，不聊天痹仙。

3. 剛開始寫作業(yè)的時候是尔，不要一味追求正確率，特別對待做作業(yè)拖拉开仰、愛玩的孩子拟枚，不能在一旁總是用責(zé)怪、數(shù)落众弓、抱怨的語言說教他恩溅。如，“做作業(yè)總是愛打野谓娃，不專心脚乡，真是個‘拖皮鬼’∩嫡常”“你看每窖，怎么又錯了帮掉！”“這個字寫得真難看弦悉，擦掉重新寫一個！”越是數(shù)落孩子蟆炊，越會加重他的壞習(xí)慣稽莉。

關(guān)于寫話：

1. 由說到寫，降低要求涩搓，慢慢入門污秆。

對于一二年級的孩子來說，最好的方法是“讀寫繪”昧甘，沒有孩子會拒絕畫畫良拼，讓他們把今天的事情畫出來，再說說充边，然后可以由爸爸媽媽記錄在畫的旁邊庸推，做成“繪本”的形式。一段時間后浇冰，可以讓孩子自己寫一兩句話了贬媒，不要多，就一兩句話肘习，寫完整际乘，通順就可以了。然后再慢慢地提高要求漂佩。畢竟任何事情都有從易到難脖含，從簡到繁的過程罪塔，“一口是吃不出一個胖子的”。

2. 用“放大鏡”來發(fā)現(xiàn)亮點养葵，及時鼓勵垢袱。

無論孩子寫什么，我們都應(yīng)該發(fā)現(xiàn)他寫話中的亮點及時鼓勵港柜，即使是一個詞用得恰當(dāng)请契，一句話寫得完整，在剛開始的時候一定要消除他們的畏難情緒夏醉。然后再用“ 我這樣寫爽锥，你覺得怎么樣？”“這樣是不是更好畔柔？”這樣商量的語氣跟孩子們交流氯夷，幫助他們提高。

3. 放手讓孩子“我手寫我心”靶擦。

到了二三年級了腮考，或是經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，覺得孩子對于寫話的要求基本上可以掌握了玄捕，那我們就可以放手讓他們自己寫了踩蔚，不要太過局限他們的思維了，讓孩子們盡情放飛自己的想象枚粘。

寫完作業(yè)后馅闽，還有個重要的事情就是檢查作業(yè)。有家長可能會說“我不會檢查馍迄，孩子現(xiàn)在的作業(yè)這么難福也，怎么辦？”

一二年級的作業(yè)攀圈，我們應(yīng)該會的暴凑，但是不用檢查得太過仔細(xì)，要把檢查作業(yè)的任務(wù)交還給孩子自己赘来。具體可以怎么做呢现喳？

孩子讀—、二年級時撕捍，重點檢查字跡是否寫端正拿穴；做完作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處忧风，而是說出大體范圍默色，如“做得不錯，但這個題有些不對的地方狮腿，你再看看腿宰∨凰撸”或者在有問題的地方畫上—個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方吃度，自己改正甩挫。若孩子找出來了，就稱贊孩子能干椿每。

三年級以后伊者，檢查語文作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯別字间护，只在下面畫個小圓點亦渗，由孩子自己查字詞糾正；這樣就能培養(yǎng)孩子對自己負(fù)責(zé)任汁尺、認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)品質(zhì)法精。

再高年級了，看看孩子的作業(yè)完成了沒痴突，態(tài)度認(rèn)真了沒就可以了搂蜓，具體的作業(yè)內(nèi)容就可以不用檢查了。

葉圣陶說：方法的習(xí)得可以實現(xiàn)兩個飛躍：一是由“學(xué)會”變成“會學(xué)”辽装，二是“被動地學(xué)”變成“主動地學(xué)”帮碰，達(dá)到“自能讀書，不待老師講如迟；自能作文收毫，不待老師改”。這當(dāng)然是最佳的狀態(tài)了殷勘。希望大家的孩子都能做到這樣。