? ? ? ? 不論大人還是孩子耸携，提到“過山車”都很感興趣纵诞。所以這節(jié)課孩子們的興致很高忙干，人人都積極參與器予。因?yàn)槲覀儧]有購買愛牛的實(shí)驗(yàn)器材，所以我是讓孩子們自己準(zhǔn)備材料的捐迫。
? ? ? ? 課堂上乾翔，通過觀察過山車的圖片，學(xué)生找到過山車都有直線軌道和曲線軌道施戴，還有坡度變化等特點(diǎn)反浓，所以我們自己搭建時(shí)也要考慮這些特點(diǎn)的體現(xiàn)。然后大家畫過山車的設(shè)計(jì)圖暇韧，之后我讓學(xué)生自由組隊(duì)勾习，3—4人一組，討論“選擇出一副便于搭建的過山車設(shè)計(jì)圖”懈玻，以及材料的選取和分工巧婶。因?yàn)閯傞_始搭建，小組間沒有經(jīng)驗(yàn)涂乌，所以搭建花費(fèi)的時(shí)間很長艺栈，后來我就將測試的內(nèi)容結(jié)合在一起，讓學(xué)生盡可能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（1.5個(gè)課時(shí)）完成搭建湾盒。
? ? ? ? 在搭建過程中每個(gè)小組的差異還是比較大的湿右，大部分小組都能合作完成，并且還能在完成的基礎(chǔ)上加一些自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)罚勾，我去采訪了一下這些成功的小組毅人，發(fā)現(xiàn)這些組在課后還花了時(shí)間探討搭建的分工以及對過山車搭建資料的學(xué)習(xí)吭狡，準(zhǔn)備工作做得很好。部分小組就僅僅是課堂上聚在一起丈莺，沒有分工划煮，甚至在看到別的小組要完成時(shí)，還在抱怨缔俄，甚至發(fā)生爭吵或者是中途放棄參與小組搭建的弛秋。所以在這節(jié)課上，我覺得不僅僅是考察學(xué)生的思維和動手能力俐载，對于團(tuán)隊(duì)合作蟹略，與人相處等方面比較擅長的同學(xué)來說可能更加有優(yōu)勢，平時(shí)交流表達(dá)很內(nèi)向的人在團(tuán)隊(duì)合作時(shí)向別人說出自己的看法也是一次很好的鍛煉遏佣。
? ? ? ? 以下為部分學(xué)生的材料及課堂搭建情景
