世界上所有美好的事物都是創(chuàng)造力的果實(shí)。

創(chuàng)造力并不是少數(shù)發(fā)明家專有的梢莽，凡是思維健全的成人和兒童都具有或多或少的創(chuàng)造性思維能力萧豆。比如，一個(gè)寶寶發(fā)現(xiàn)了擺弄玩具的新方法蟹漓，一個(gè)學(xué)生想出了數(shù)學(xué)題的新解法炕横，一個(gè)人設(shè)計(jì)布置他的新居等，都是日常生活中司空見(jiàn)慣的創(chuàng)造力的例子葡粒。

最近份殿，一位17歲的密西西比州攝影師Eagan Tilghman拍了一組他和 3 歲小弟弟Louie合作的攝影照片，他把弟弟打扮成電影《小丑回魂》里令人毛骨悚然的小丑樣子嗽交，并拍下照片上傳至網(wǎng)絡(luò)卿嘲，小丑裝扮的弟弟頓時(shí)成為網(wǎng)絡(luò)紅人。

哥哥和弟弟的合照夫壁，又酷又萌拾枣！

弟弟的妝是哥哥親手化的，這套毛骨悚然的服裝也是他親手做的！

仔細(xì)一看梅肤，你可能會(huì)被圖片驚嚇到司蔬，你可能會(huì)贊嘆哥哥的化妝術(shù)，還可能不理解哥哥的搞怪行為姨蝴，但在孩子的玩樂(lè)之間俊啼，凸顯的創(chuàng)作力讓你不得不承認(rèn)這個(gè)哥哥真的挺優(yōu)秀，而且這個(gè)3歲弟弟是幸運(yùn)的左医，因?yàn)?b>他及時(shí)接觸到了別具一格的創(chuàng)造力授帕。

一

3-5歲是寶寶創(chuàng)造力的高速發(fā)展期

這個(gè)時(shí)期，寶寶的活動(dòng)以游戲?yàn)橹鞲∩遥杂傻目臻g多跛十，約束少，隨意玩隨意想隨意發(fā)揮秕硝。因此創(chuàng)造性思維發(fā)展良好芥映。

但隨著寶寶年齡的增長(zhǎng)，寶寶開(kāi)始面對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)缝裤，寶寶的行為隨時(shí)受到大人們的監(jiān)督和評(píng)價(jià)屏轰，為了迎合大人颊郎，寶寶漸漸放棄了自己的“胡思亂想”憋飞，創(chuàng)造性思維的發(fā)展受到了限制。

如果不加以引導(dǎo)和教育姆吭，創(chuàng)造力就會(huì)在不知不覺(jué)間消失殆盡榛做。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，從小培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造力尤為必要内狸。

二

如何培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造力

1检眯、創(chuàng)設(shè)良好的條件發(fā)展寶寶的動(dòng)作。特別是四肢的精細(xì)動(dòng)作昆淡，可以讓寶寶多游戲多活動(dòng)锰瘸。

2、發(fā)展寶寶的語(yǔ)言能力昂灵，包括語(yǔ)言理解和語(yǔ)言表達(dá)避凝。講方言，學(xué)普通話眨补，練習(xí)英語(yǔ)等其他語(yǔ)言管削，這樣可以讓寶寶更更清楚地表達(dá)思維。

3撑螺、豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)含思。知識(shí)源于生活，日常生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)給寶寶的思維提供豐富的素材，所以平時(shí)要留心含潘。

4饲做、啟發(fā)思維。爸爸媽媽應(yīng)隨時(shí)隨地啟發(fā)寶寶就日常生活中簡(jiǎn)單的事物展開(kāi)聯(lián)想遏弱。

5艇炎、利用故事引發(fā)寶寶的聯(lián)想。故事是寶寶喜歡的一種形式腾窝，讓寶寶續(xù)故事就是一種培養(yǎng)創(chuàng)造思維的理想方式缀踪。

6、創(chuàng)境設(shè)疑虹脯。爸爸媽媽有意設(shè)置些情景疑問(wèn)驴娃，讓寶寶設(shè)法解決。比如：爸爸給寶寶講故事循集，小朋友玩球不小心球掉到小土坑里了唇敞。這時(shí)可問(wèn)寶寶：“有哪些辦法可以把球拿出來(lái)?”寶寶會(huì)說(shuō)“用手拿”、“用棍子挑”咒彤、“用鐵鉤鉤”疆柔、“往坑里灌水讓球浮上來(lái)”等，聰明的寶寶甚至?xí)f(shuō)“到動(dòng)物園請(qǐng)大象來(lái)用鼻子吸出來(lái)”镶柱，這些都是創(chuàng)造思維的表現(xiàn)旷档。

7、利用游戲進(jìn)行教育歇拆。如：爸爸媽媽給寶寶準(zhǔn)備一個(gè)勺鞋屈、一根皮管、兩只桶（一只裝水故觅，一只空桶）厂庇，要求寶寶盡快把水從一只桶轉(zhuǎn)移到另一只桶中，但不能倒的方法输吏。一般情況下寶寶會(huì)拿勺去舀权旷，這時(shí)父母應(yīng)教寶寶把皮管一頭插入裝水的桶內(nèi)，一頭插入空桶贯溅，水就會(huì)順皮管流到空桶里拄氯。

8、利用看圖改錯(cuò)盗迟。如：衣服穿得對(duì)不對(duì)坤邪？將動(dòng)物身體部位移動(dòng)后還原、猜謎語(yǔ)罚缕、連貫提問(wèn)艇纺、歸類對(duì)比、找異同等方法訓(xùn)練寶寶思維的靈活性、敏捷性黔衡、準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性蚓聘。

無(wú)論是在親子互動(dòng)時(shí)還是在寶寶自由活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)一定要支持寶寶的想法盟劫，即使寶寶的想法在你看來(lái)很可笑夜牡。多關(guān)注、多傾聽(tīng)侣签，當(dāng)他有創(chuàng)造性的表現(xiàn)時(shí)塘装，應(yīng)該給予鼓勵(lì)和贊美，這樣寶寶的創(chuàng)造性就更高了影所。