? ? ? 那雙眼憋得通紅咏尝，手指幾乎要攥進(jìn)肉里压语，他一拳一拳的捶打著桌面，咬牙切齒的吼道：“我明明就是在很認(rèn)真的做筆記编检！我本來就沒有講話胎食！”周遭看熱鬧的同學(xué)的不時側(cè)目，更是催化劑一般加劇了他的憤懣允懂。他歇斯底里的嘶吼著厕怜，咆哮著。作為老師，看到學(xué)生這副狂躁暴戾的模樣粥航，實(shí)在怒火中燒琅捏；可為人父母，我深知對孩子你強(qiáng)我硬递雀，是解決不了問題的柄延。在我翻看了課堂監(jiān)控，詢問過事情的原委之后缀程，他才慢慢平靜下來搜吧。他一遍一遍的陳述著自己并沒有說話只是對同桌笑了一下的問題，看著眼前這個滿腹委屈杨凑，言語無狀的男孩兒滤奈，讓我生出一種“似曾相識”的感覺。
? ? ? 那年我們一般大蠢甲。一節(jié)英語課上，老師正神采飛揚(yáng)地講著晦澀枯燥的語法知識据忘。臺下鹦牛，我們也十分投入的跟著她的節(jié)奏“ make somebody to do something ……”這時，站在講臺上的肖老師忽然來到我身后勇吊，將手中的書本狠狠地砸在了我的頭頂：“你是不是看到我走下來所以就給戴清通風(fēng)報信了曼追？”眼淚一下子溢滿了我整個眼眶，委屈汉规、羞憤瞬時充斥著大腦礼殊，也不知道哪來的勇氣，霎時我一拍桌子猛的站起來強(qiáng)硬的反駁道：“誰說的针史！我沒有晶伦！你哪只眼睛看到了！”此話一出啄枕，我儼然變成了全班的焦點(diǎn)婚陪。
? ? ? 教室里靜得可怕，呼吸聲此起彼伏频祝，誰也不敢動彈泌参。肖老師錯愕的站在原地，正想說什么常空，這時沽一，我的好朋友肖雪突然也一拍桌子站了起來，也是一通語不驚人死不休的樣子漓糙，義正言辭的說：“本來就是铣缠！人家根本就沒有通風(fēng)報信，況且中間還隔了一個人，你又沒有看見攘残，還這樣冤枉人拙友！”這下子，班里更靜了歼郭，大家大氣都不敢喘一下遗契。只見肖老師大步走上講臺，長鞭一揮：“好啊病曾，難怪你今天這么膽大牍蜂！好啊泰涂！原來有班長撐腰鲫竞！你好啊逼蒙！你們這個班从绘！好啊……”彼時，距離下課是牢，還有些許時間僵井，一向盡心盡責(zé)的肖老師第一次沒有講完課拿起書本就離開了教室〔道猓看著她失望批什、落寞的背影，我和肖雪前后對視了一眼社搅，立刻心領(lǐng)神會驻债，原來她也有點(diǎn)兒后悔了。
? ? ? 其實(shí)形葬，肖老師是一個很敬業(yè)的老教師合呐，作為我們班年紀(jì)最長的一位科任老師，卻總是最負(fù)責(zé)任笙以。只要我們有空余的課合砂，她就一定來“搶占”領(lǐng)地，說是“搶占”源织，其實(shí)誰都明白她的良苦用心翩伪。就為這，我們給她起了無數(shù)個外號谈息，她自己也知道缘屹，卻從來不以為然，依舊不論春秋與冬夏侠仇，孜孜不倦的講著轻姿。
? ? ? 可今天犁珠，一向“占課”“拖堂”的她，卻這樣揚(yáng)長而去了……我猛然有種想生抽自己兩耳光的沖動互亮。她敲我一下怎么了犁享？冤枉我一下能掉塊肉嗎？我難道不能下課以后再給她解釋一下嗎豹休？然而炊昆，我們還在耿耿于懷。晚上威根，肖老師卻又滿腔熱血地走進(jìn)教室來給我們上課了凤巨，那指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的樣子洛搀，好像今天上午被氣得一怒而去的人不是她一樣敢茁。我不禁覺得，肖老師的形象越發(fā)高大起來了留美，而自己卻更是羞愧難當(dāng)了彰檬。
? ? ? 第二天一大早，我和肖雪不約而同地拿著致歉信走進(jìn)肖老師辦公室谎砾，我們約好待會兒不管她要怎樣逢倍，一定打不還手，罵不還口棺榔∑慷椋可肖老師卻語重心長地對我們說道：“這件事情我的確是有過錯隘道，沒有問清楚就擅下決定症歇。你們倆是好朋友，可就算當(dāng)時被冤枉了谭梗，你們也要看場合忘晤，怎么能一起跳出來反抗？行了激捏，知錯能改就是好的设塔，回去上課吧≡毒耍”
? ? ? 從辦公室回教室的距離是那么近闰蛔，可我們倆卻走了很久很久。臉上有歡喜也有苦澀图柏。喜的是終于向老師承認(rèn)了錯誤了序六，她沒有生我們的氣。澀的是肖老師這樣一個長輩蚤吹，竟然也會向我們這兩個小輩承認(rèn)錯誤例诀，還那么不計前嫌随抠。
? ? ? 事過境遷，我卻總會時時想起繁涂。眼前的這個男孩兒不正是當(dāng)年的我嗎拱她？我該如何自處，心里應(yīng)當(dāng)有數(shù)扔罪。誰的年少不張揚(yáng)秉沼？小小沖動怎能不被原諒？
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