如果有人問起我的大學(xué)去件，我想，我會說扰路，雖然我的大學(xué)不是一所雙一流大學(xué)尤溜，但專業(yè)就業(yè)率卻遠高于百分之九十。
二零一九年畢業(yè)汗唱，自動化專業(yè)宫莱，我所在的班級三十五六人，近乎百分之八十的人選擇了考研哩罪，百分之二十的人選擇了就業(yè)授霸。百分之八十的考研人群中肥印，失敗的人部分二戰(zhàn)，部分就業(yè)绝葡，部分回家繼承家產(chǎn)深碱。
大學(xué)里有門課叫，大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)藏畅。畢業(yè)一年敷硅，班長在群里發(fā)了一份鏈接，回訪就業(yè)指導(dǎo)課的作用愉阎。畢業(yè)一年绞蹦，換了第二份工作，在第二個工作崗位上榜旦，手里依舊捏著幾個offer考慮換工作幽七。關(guān)于未來，沒選擇考研的我溅呢，能想到的澡屡，只有工作，亦或者換工作咐旧。
工作一年驶鹉，轉(zhuǎn)輾反側(cè)，從浙大玉泉校區(qū)附近的公司換到紫金港附近的另一個公司铣墨，奇怪的是室埋，老板都是浙大人。
前同事叫我聚餐伊约，坐在聚餐桌前姚淆，墻上寫著，奮斗的青春屡律。前同事工作八年腌逢，畢業(yè)于浙大，從工作一年到兩次游戲創(chuàng)業(yè)失敗疹尾，再到目前的工作上忍，似乎名校畢業(yè)都在用一種不同于我們的方式創(chuàng)造財富。
擼串至酣處纳本，同事說窍蓝，學(xué)校沒有就業(yè)指導(dǎo)課，但從一開始灌輸?shù)乃季S就是領(lǐng)導(dǎo)性的思維繁成，從剛?cè)雽W(xué)吓笙，學(xué)校的思維就是，你們未來都是做老板的人巾腕，或者領(lǐng)導(dǎo)別人的人面睛，只是游戲創(chuàng)業(yè)太燒錢絮蒿，前期拉到的數(shù)百萬投資，不到一年就燒完了叁鉴。他是個典型的溫州人土涝，知道如何創(chuàng)造財富，也知道如何獲得最大利益幌墓，如何通過學(xué)習(xí)新的技術(shù)創(chuàng)造財富但壮，如今雖然在工作，手里卻依舊捏著工作之外的幾個項目常侣。
創(chuàng)業(yè)這種事蜡饵，曾經(jīng)看很遙遠，現(xiàn)在看雖然遙遠胳施，但至少有了些新的認識溯祸，包括在贊助，股份舞肆，方向焦辅，經(jīng)歷，思維方式等等方面胆绊“迸簦回想起大學(xué)里每周四的就業(yè)輔導(dǎo)課，回想到技術(shù)培訓(xùn)里的模擬面試压状，大概觀念的影響和思維性的理念灌輸，對未來的很長一段時間都會產(chǎn)生影響跟继。也曾在畢業(yè)前對一群做技術(shù)的同學(xué)玩笑道种冬，工作幾年技術(shù)扎實了一起創(chuàng)業(yè)吧。如今卻沉迷在各自的領(lǐng)域里舔糖，也沉迷在各自的安穩(wěn)里娱两。
