1.關于日語教學的最大難點 推薦一個日語學習群：七2五拿诸，l55 l八6
最大難點在于：在什么時間點引入何種教學資料解說相關語法點扒袖、解說到何種程度。比如亩码，在入門和初級階段季率，什么時候教名詞的聲調(diào)，什么時候教名詞后續(xù)助詞的聲調(diào)描沟、復合名詞的聲調(diào)飒泻、數(shù)詞的聲調(diào)、動詞的聲調(diào)吏廉、動詞后續(xù)助詞的聲調(diào)等等泞遗。在此簡單地舉了一個發(fā)音方面的例子，其他還有句子的語調(diào)等難點迟蜜。
2.關于學習時間的分配
我們可以參照金融學的投資組合理論（投資組合理論是指刹孔，若干種證券組成的投資組合，其收益是這些證券收益的加權平均數(shù)），追逐的是收益率髓霞。
從宏觀上來講卦睹，不管是學生，還是已經(jīng)工作的朋友方库，我們在某一段時間用于學習日語的時間有限结序，肯定還有其他科目要學，其他工作要完成纵潦。那么把時間和精力用在哪里基本決定了最終的收益徐鹤。簡單的說，把時間花在學英語方面邀层，英語自然會有進步返敬，把時間花在精進自己的業(yè)務水平方面，過段時間也會看到成果寥院。
但是劲赠，投入和產(chǎn)出并不一定成正比，尤其是在某一方面投入大量時間后秸谢，進步?jīng)]有剛開始的時候那么大了凛澎，這也是符合經(jīng)濟學里面的邊際效用遞減原理（通俗的說法是：開始的時候，收益值很高估蹄，越到后來塑煎，收益值就越少。）
舉例來說臭蚁，從60分到80分投入的時間和從95分到100分投入的時間可能差不多最铁。那么，在某一時間段內(nèi)刊棕，我們在各項累計投入的時間基本決定了收益炭晒。
從微觀上講，我們直接拿日語學習舉例甥角，花在聽力网严、單詞、閱讀嗤无、語法震束、口語等各項的累計時間基本決定了某段時間的學習效果。
有些同學學外語就知道一個勁地被單詞当犯，聽力垢村、閱讀和口語略微帶過，平常不練嚎卫，只在考試的時候集中訓練過嘉栓，這能考出高分嗎？
關鍵是背單詞的方法還不對，只記讀音（假名怎么寫侵佃，聲調(diào)也不管）和(一種)中文意思麻昼，這不是蜻蜓點水嗎，單詞有語境的呀馋辈，有使用場景的呀抚芦，尤其是動詞，有些還有好幾種用法迈螟，不知道例句怎么用啊?
3.對學習效果的評估
引入量化指標叉抡，即日語教學過程的量化指標和對策、日語教學效果檢測的量化指標體系等答毫。比如褥民，在日語入門階段，對如何準確并快速地識別五十音的形和音設定量化指標和對策等烙常。
4.關于外語的宏觀學習方法
遷移法在語言學習中的應用轴捎。比如鹤盒，中文的語法規(guī)律蚕脏、英文的語法規(guī)律和日文的語法規(guī)律有哪些相似點、有哪些區(qū)別等侦锯。
5.關于外語的微觀學習方法
比如單詞和語法點驼鞭，我們參照哲學的解構主義，對單詞和語法點進行分解尺碰、疊加挣棕、重組。此外亲桥，解構主義還被廣泛地應用于外語的閱讀教學和翻譯中洛心。
6.關于精力管理
如何專注，如何抗干擾题篷，如何在投資組合確定的情況下最大化學習效率
