【育人集團幼教部家庭教育中心百日行動派? 你即你所為】
跟著校長每日5000步+每日讀書
我們是百日行動派!
21天形成一個習慣侥加，
100天讓這個習慣成為陪伴一生的行為
課程實施是整個教育過程的核心大猛，即將課程內容變?yōu)閮和陨淼闹R或經(jīng)驗的過程棉圈，主要談怎么教的問題姨蟋。教學方法可以從教學組織方法馍惹，教師角色和活動組織形式三個方面來考察策添。
一日活動基本流程
計劃——工作——回顧時間
計劃時間
計劃時間即5-10分鐘的小組時間白修，幼兒計劃他們在工作時間想做什么息楔，如想去個區(qū)域寝贡，使用什么材料以及和誰一起工作扒披。他們把自己的計劃告訴教師，教師則鼓勵幼兒說出或用手勢圃泡，動作等方式表達他們的計劃碟案，幫助他們思考和充實他們的計劃，從而幫助幼兒學會自己確定自己的選擇颇蜡。教師可以說：“安妮价说，你看起來想到娃娃家去，你到娃娃家去干什么呢风秤？”“蒂姆鳖目，你能否到積木區(qū)去把你想用的東西拿來給我看看？”“巴比缤弦，你看起來還沒有想好要做什么领迈，那我們就到各活動區(qū)去看看，你再決定做什么好嗎碍沐？我們先去積木區(qū)看看吧”此外狸捅，教師還可以記錄幼兒的計劃，這使幼兒覺得自己的計劃受到重視累提，開始把自己看成是一個能做出決定的獨立個體尘喝，他們能注意到實施計劃的過程，幼兒感覺到成人的支持而開始著手計劃斋陪，對成人來說朽褪，能獲取理解和判斷幼兒發(fā)展水平與思維方式的信息，從而鼓勵和回應幼兒的想法鳍贾，給出合理的建議鞍匾，促進幼兒主動學習。
這里的計劃有三個方面的含義：
第一骑科，計劃是有目的的選擇橡淑，即選擇者一開始頭腦中就有具體目標促使他做出某種選擇。第二咆爽，計劃應該從開放式選擇中進行選擇梁棠。我們應該區(qū)分真正的選擇（你想用什么顏色）與假的選擇（教師引導幼兒在成人已經(jīng)選擇的范圍內進行選擇，如你想用紅色還是藍色）第三斗埂，計劃包括決定做什么符糊，預測互動，找出問題呛凶，提出解決措施男娄，理解行為與結果的關系，當幼兒作計劃時，鼓勵幼兒明確他們的目標模闲，并思考實現(xiàn)目標的方式建瘫。例如，他們可能要思考他們將做什么尸折，他們將在哪里做啰脚，他們需要使用什么材料，他們將和誰一起做实夹，他們可能需要多長時間橄浓，他們是否需要幫助等。
